details
| Title |
Kinder mit Deutsch als Zweitsprache am Übergang wirksam fördern. Eine enge Kooperation von Kitas und Schulen in der Sprachförderung zahlt sich aus |
|---|---|
| Authors |
Geyer, Sabrina  ;
Voet Cornelli, Barbara;
Lausecker, Alina;
Lemmer, Rabea ;
Schulz, Petra |
| Source | KiTa aktuell. Bayern 32 (2020) 10, S. 241-243  |
| Document | full text (270 KB) (formally and content revised edition) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Kindergarten; Grundschule; Übergang; Sprachförderung; Kooperation; Kind; Spracherwerb; Biografie; Mehrsprachigkeit; Deutsch als Zweitsprache; Pädagoge; Fachkraft; Erzieher; Lehrer; Berufliche Fortbildung; Deutschland |
| sub-discipline | Early Childhood Education and Care |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 0936-5982; 09365982 |
| Language | German |
| Year of creation | 2020 |
| review status | Review Status Unknown |
| Abstract (German): | Eine enge Kooperation von Kitas und Schulen in der Sprachförderung zahlt sich aus. In den vergangenen Jahren wurden in Kitas und Grundschulen zahlreiche Sprachfördermaßnahmen initiiert. Dabei spielt die Kooperation beider Institutionen am Übergang eine besondere Rolle. In diesem Beitrag argumentieren [die Autorinnen] aus sprachwissenschaftlicher und sprachdidaktischer Sicht, wie sie durch Kooperation zu einer wirksamen Sprachförderung in beiden Institutionen beitragen können. Die Autorinnen sind am Lehrstuhl für Deutsch als Zweitsprache der Goethe-Universität Frankfurt tätig. (DIPF/Orig.) |
| Statistics |  Number of document requests
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| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 16.11.2021 |
| Citation | Geyer, Sabrina; Voet Cornelli, Barbara; Lausecker, Alina; Lemmer, Rabea; Schulz, Petra: Kinder mit Deutsch als Zweitsprache am Übergang wirksam fördern. Eine enge Kooperation von Kitas und Schulen in der Sprachförderung zahlt sich aus - In: KiTa aktuell. Bayern 32 (2020) 10, S. 241-243 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-229177 - DOI: 10.25656/01:22917 |
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