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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-231613
DOI: 10.25656/01:23161; 10.35468/5909-05
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-231613
DOI: 10.25656/01:23161; 10.35468/5909-05
| Title |
Sozialpädagogische Orte im digitalen Raum |
|---|---|
| Author |
Witzel, Marc   |
| Source | Wunder, Maik [Hrsg.]: Digitalisierung und Soziale Arbeit. Transformationen und Herausforderungen. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, S. 68-79 |
| Document | full text (2.428 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Digitalisierung; Sozialpädagogik; Soziale Arbeit; Raum; Sozialer Raum; Virtualisierung |
| sub-discipline | Social Work and Social Pedagogy Media Education |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-7815-2473-6; 978-3-7815-5911-0; 9783781524736; 9783781559110 |
| Language | German |
| Year of creation | 2021 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Ausgehend von der theoriesystematischen Bestimmung von Sozialpädagogik als Ortshandeln diskutiert der vorliegende Beitrag zwei Aspekte digitaler Räume und deren Bedeutung für die sozialpädagogische Gestaltung von Räumen zu sozialpädagogischen Orten. Ziel ist es, einen Beitrag zu der Frage zu leisten, ob die mit digitalen Räumen einhergehenden Veränderungen der Qualität von Räumen für ein Verständnis von Sozialpädagogik als Ortshandeln bedeutsam sind. Dazu wird in einem ersten Schritt eine theoriesystematische Bestimmung sozialpädagogischen Handelns als Ortshandeln dargelegt. Diese wird mit neueren Diskussionen zu sozialen und insbesondere digitalen Räumen verknüpft. Anhand von zwei Merkmalen digitaler Räume wird dann die Frage nach der Bedeutung für sozialpädagogisches Ortshandeln gestellt. (DIPF/Orig.) |
| is part of: | Digitalisierung und Soziale Arbeit. Transformationen und Herausforderungen |
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| Date of publication | 18.08.2021 |
| Citation | Witzel, Marc: Sozialpädagogische Orte im digitalen Raum - In: Wunder, Maik [Hrsg.]: Digitalisierung und Soziale Arbeit. Transformationen und Herausforderungen. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, S. 68-79 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-231613 - DOI: 10.25656/01:23161; 10.35468/5909-05 |
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