details
Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-232194
DOI: 10.25656/01:23219; 10.14361/9783839456514
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-232194
DOI: 10.25656/01:23219; 10.14361/9783839456514
| Title |
Anders lernen, arbeiten und leben. Für eine Transformation von Pädagogik und Gesellschaft |
|---|---|
| Author |
Bröcher, Joachim  |
| Source | Bielefeld : transcript 2021, 329 S. - (Pädagogik) |
| Document | full text (19.247 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Emotionales Lernen; Soziales Lernen; Bildung; Transformation; Digitale Revolution; Stadt; Urbanität; Gesellschaft; Community; Sozialpädagogik; Bildungsforschung; Bildungstheorie; Bildungssoziologie; Pädagogik |
| sub-discipline | Educational Sociology Philosophy of Education |
| Contributors (corporate) | Europa-Universität Flensburg |
| Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
| ISBN | 978-3-8394-5651-4; 978-3-8376-5651-0; 9783839456514; 9783837656510 |
| Language | German |
| Year of creation | 2021 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Die Zunahme der durch die »Neue Steuerung« des Bildungssystems produzierten emotionalen und sozialen Problematiken in Schule und Gesellschaft ist evident. Die Antwort darauf liegt jedoch nicht in einer präziseren sonderpädagogischen Diagnostik, Förderung und Intervention, sondern im Umbau von Schule, Universität und Gesellschaft. Joachim Bröcher plädiert für eine selbstgestaltete Bildungspflicht, ein bedingungsloses Grundeinkommen, die Gründung von selbstbestimmten Community-Projekten (in denen gearbeitet, gelernt und gelebt wird) sowie eine handlungsorientierte, philosophische Pädagogik. Die »Kontrollgesellschaft« (Gilles Deleuze) verwandelt sich so in eine Zivilgesellschaft der Entrepreneur*innen. (DIPF/Orig.) |
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| Date of publication | 31.08.2021 |
| Citation | Bröcher, Joachim: Anders lernen, arbeiten und leben. Für eine Transformation von Pädagogik und Gesellschaft. Bielefeld : transcript 2021, 329 S. - (Pädagogik) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-232194 - DOI: 10.25656/01:23219; 10.14361/9783839456514 |
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