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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-236077
DOI: 10.25656/01:23607; 10.31244/9783830994558.05
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-236077
DOI: 10.25656/01:23607; 10.31244/9783830994558.05
| Originaltitel |
Digital gestützte Zusammenarbeit von Organisationen in der beruflichen Bildung |
|---|---|
| Paralleltitel | Digitally supported cooperation of organisations in vocational education and training |
| Autoren |
Hähn, Katharina  ;
Niehoff, Annika |
| Originalveröffentlichung | Wilmers, Annika [Hrsg.]; Achenbach, Michaela [Hrsg.]; Keller, Carolin [Hrsg.]: Bildung im digitalen Wandel. Organisationsentwicklung in Bildungseinrichtungen. Münster ; New York : Waxmann 2021, S. 131-160. - (Digitalisierung in der Bildung; 2) |
| Dokument | Volltext (408 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Organisationsentwicklung; Bildungsorganisation; Bildungseinrichtung; Digitalisierung; Digitale Medien; Ausbildung; Berufsbildung; Medieneinsatz; Kooperation; Lernortkooperation; Berufsschule; Ausbildungsbetrieb; Berichtsheft; Studie; Methode; Literaturübersicht; Qualität; Literaturrecherche; Literaturauswertung; Wissenschaftliche Literatur; Forschungsstand; Systematic Review |
| Teildisziplin | Berufs- und Wirtschaftspädagogik Medienpädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Sammelwerk) |
| ISBN | 978-3-8309-4455-3; 978-3-8309-9455-8; 9783830944553; 9783830994558 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2021 |
| Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
| Abstract (Deutsch): | Im Zuge der digitalen Transformation ergeben sich neue Möglichkeiten, um das Zusammenwirken von Lernorten der beruflichen Bildung zu stärken. Informations- und Kommunikationstechnologien werden große Potenziale zugeschrieben, die Lernortkooperation zu fördern und zu verbessern. Ziel dieses Reviews ist die Darstellung des aktuellen Forschungsstands zur digital begründeten Zusammenarbeit von Organisationen der beruflichen Bildung, die über das Verständnis der Lernortkooperation nach dem Berufsbildungsgesetz (BBiG) §2, Abs. 2 hinausgeht. Dazu wurden anhand eines Critcial Reviews zehn Studien ausgewählt, welche zwischen 2016 und 2020 veröffentlicht wurden und sich mit der digital gestützten Zusammenarbeit von mehreren Bildungsorganisationen befassen. Illustrierend werden das digitale Berichtsheft und die Lernfabrik als Instrumente zur Stärkung der Kooperation vorgestellt. Die Anwendungen wurden auf Grundlage theoretischer Annahmen der School-Workplace-Connecitvity als Boundary Objects identifiziert. Hieraus werden Einflussfaktoren für die erfolgreiche Einbindung und Verwendung digitaler Medien zur Stärkung der Lernortkooperation abgeleitet und weiterführende Forschungsbedarfe identifiziert. Eine wichtige Erkenntnis ist, dass die Verwendung digitaler Angebote nur in Kombination von Austauschprozessen die Kooperation der Organisationen fördern kann. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (Englisch): | In the course of digital transformation, new opportunities arise to strengthen cooperation between learning venues within vocational education and training. Information and communication technologies are seen to have a great potential to promote and improve cooperation between learning venues. The aim of this review is to present the current state of research on digitally based collaboration between organisations in vocational education and training that goes beyond the understanding of cooperation between learning venues as defined in BBiG §2, para. 2. Ten studies were selected following a Critical Review, published between 2016 and 2020, which address digitally based collaboration among several educational organisations. The e-portfolio and the smart factory are presented as exemplary tools to strengthen partnerships. The tools were identified as boundary objects based on a theoretical framework from the School-Workplace-Connectivity. On that basis, influencing factors for the successful integration and use of digital media to strengthen cooperation between learning venues are derived and further research needs are identified. One important finding is that the use of digital applications can only support cooperation between organisations in combination with exchange processes. (DIPF/Orig.) |
| Beitrag in: | Bildung im digitalen Wandel. Organisationsentwicklung in Bildungseinrichtungen |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
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| Eintrag erfolgte am | 10.11.2021 |
| Quellenangabe | Hähn, Katharina; Niehoff, Annika: Digital gestützte Zusammenarbeit von Organisationen in der beruflichen Bildung - In: Wilmers, Annika [Hrsg.]; Achenbach, Michaela [Hrsg.]; Keller, Carolin [Hrsg.]: Bildung im digitalen Wandel. Organisationsentwicklung in Bildungseinrichtungen. Münster ; New York : Waxmann 2021, S. 131-160. - (Digitalisierung in der Bildung; 2) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-236077 - DOI: 10.25656/01:23607; 10.31244/9783830994558.05 |
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