Martin Heinrich / Andreas Wernet (Hrsg.): Rekonstruktive Bildungsforschung. Zugänge und Methoden. Wiesbaden: Springer VS 2018 (302 S.) [Rezension]

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-239808
DOI: 10.25656/01:23980

Title	Martin Heinrich / Andreas Wernet (Hrsg.): Rekonstruktive Bildungsforschung. Zugänge und Methoden. Wiesbaden: Springer VS 2018 (302 S.) [Rezension]
Author	Schlickum, Christine
Source	Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 18 (2019) 2
Document	full text (210 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Rezension; Erziehungswissenschaft; Bildungsforschung; Methode; Methodologie; Forschungsmethode; Qualitative Forschung; Empirische Forschung; Gegenstand; Theorie; Erkenntnistheorie; Rekonstruktion; Hermeneutik
sub-discipline	Empirical Educational Research
Document type	Article (journal)
ISSN	1613-0677; 16130677
Language	German
Year of creation	2019
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Rezension von: Martin Heinrich / Andreas Wernet (Hrsg.): Rekonstruktive Bildungsforschung. Zugänge und Methoden. Wiesbaden: Springer VS 2018 (302 S.; ISBN 978-3-658-18006-5; 59,99 EUR).
other articles of this journal	Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) Jahr: 2019
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Date of publication	10.02.2022
Citation	Schlickum, Christine: Martin Heinrich / Andreas Wernet (Hrsg.): Rekonstruktive Bildungsforschung. Zugänge und Methoden. Wiesbaden: Springer VS 2018 (302 S.) [Rezension] - In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 18 (2019) 2 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-239808 - DOI: 10.25656/01:23980

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