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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-243700
DOI: 10.25656/01:24370; 10.3224/debatte.v2i2.08
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-243700
DOI: 10.25656/01:24370; 10.3224/debatte.v2i2.08
| Title |
Von den Lernenden zum Ergebnis: Eine paradigmatische Verschiebung in der österreichischen Basisbildung. Eine kritische Einschätzung aus dem Handlungsfeld |
|---|---|
| Authors | Ganglbauer, Gerhild; Hrubesch, Angelika |
| Source | Debatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung 2 (2019) 2, S. 200-216  |
| related to: | Wendepunkt oder Strohfeuer? Das neue Curriculum in der Basisbildung aus Sicht der Bildungsplanung |
| Document | full text (2.007 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Grundbildung; Curriculum; Erwachsenenbildung; Paradigmenwechsel; Österreich |
| sub-discipline | Adult Education / Further Education |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 2567-5966; 2567-5974; 25675966; 25675974 |
| Language | German |
| Year of creation | 2019 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Der Beitrag zeichnet einen aktuell vollzogenen Bruch in der österreichischen Basisbildung nach, der sich durch die Veröffentlichung eines Curriculums manifestiert und in der Verwerfung einer emanzipatorischen Tradition von Basisbildung sichtbar wird. Eine kritische Auseinandersetzung mit dem Curriculum kann in Österreich derzeit nicht öffentlich stattfinden. Der Artikel in dieser Zeitschrift ist ein Versuch, die fachliche und bildungspolitische Debatte lebendig zu halten. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (English): | This paper aims to trace the present disruption within Austrian adult basic education which manifests itself by the presentation of a top down curriculum and becomes visible in the distortion of an emancipatory and participatory tradition in adult basic education. A public debate about the curriculum in Austria is blocked and prohibited. This paper intends to keep the debate among experts in the fields of basic education and educational policy alive. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Debatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung Jahr: 2019 |
| Statistics |  Number of document requests
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| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 12.04.2022 |
| Citation | Ganglbauer, Gerhild; Hrubesch, Angelika: Von den Lernenden zum Ergebnis: Eine paradigmatische Verschiebung in der österreichischen Basisbildung. Eine kritische Einschätzung aus dem Handlungsfeld - In: Debatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung 2 (2019) 2, S. 200-216 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-243700 - DOI: 10.25656/01:24370; 10.3224/debatte.v2i2.08 |
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