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Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-246029
DOI: 10.25656/01:24602; 10.31244/9783830994701
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-246029
DOI: 10.25656/01:24602; 10.31244/9783830994701
| Title |
Validierung und Anerkennung non-formal und informell erworbener Kompetenzen an Hochschulen. Rahmenbedingungen, Erfahrungen und Herausforderungen |
|---|---|
| Other contributors (e.g. editor) | Fellner, Magdalena [Hrsg.]; Pausits, Attila [Hrsg.]   ; Pfeffer, Thomas [Hrsg.] ; Oppl, Stefan [Hrsg.] |
| Source | Münster ; New York : Waxmann 2022, 287 S. - (Studienreihe Hochschulforschung Österreich) |
| Document | full text (8.470 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Kompetenzerwerb; Validität; Anerkennung; Hochschule; Informelle Bildung; Non-formale Bildung; Kompetenz; Universität; Hochschulzulassung; Migrant; Erwachsenenbildung; Hochschulforschung; Rechtsgrundlage; Hochschulgesetz; Studienleistung; Novellierung; Lernergebnis; Anrechnung; Qualifikation; Studium; Hochschulbildung; Qualität; Formale Bildung; Berufsbildung; Österreich; Deutschland; Irland; Finnland; Großbritannien |
| sub-discipline | Higher Education Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation |
| Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
| ISBN | 978-3-8309-9470-1; 978-3-8309-4470-6; 9783830994701; 9783830944706 |
| ISSN | 2628-6432; 26286432 |
| Language | Multilingual |
| Year of creation | 2022 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Mit der Novellierung des Universitätsgesetzes im Jahr 2021 geraten österreichische Hochschulen erstmals in die Lage, über die Schritte der Identifizierung, Dokumentation, Bewertung und Zertifizierung eigene Verfahren zur Validierung non-formal und informell erworbener Kompetenzen für die Anerkennung auf das Studienprogramm zu entwickeln. Mittels interdisziplinärer Zugänge geht der Sammelband der Frage nach, wie sich Verfahren zur Validierung non-formal und informell erworbener Kompetenzen gestalten und systematisch erfassen lassen. In Summe werden politische, bildungstheoretische, institutionelle, praktische als auch theoretische Perspektiven auf den Gegenstand geworfen. Der Sammelband zielt darauf ab, einen fundierten Überblick zur komplexen und vielschichtigen Thematik der Anerkennung und Validierung an Hochschulen zu eröffnen. Schwerpunkte liegen einerseits auf den gesetzlichen Rahmenbedingungen, andererseits auf institutionellen Zugängen und bereits existierenden Instrumenten im nationalen wie auch internationalen Raum. Abgerundet wird das Werk durch mögliche Entwicklungspotenziale, wobei insgesamt reichhaltige Impulse für die Gestaltung der Validierungsverfahren und weitere Forschung abgeleitet werden können. (DIPF/Orig.) |
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| Date of publication | 25.05.2022 |
| Citation | Fellner, Magdalena [Hrsg.]; Pausits, Attila [Hrsg.]; Pfeffer, Thomas [Hrsg.]; Oppl, Stefan [Hrsg.]: Validierung und Anerkennung non-formal und informell erworbener Kompetenzen an Hochschulen. Rahmenbedingungen, Erfahrungen und Herausforderungen. Münster ; New York : Waxmann 2022, 287 S. - (Studienreihe Hochschulforschung Österreich) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-246029 - DOI: 10.25656/01:24602; 10.31244/9783830994701 |
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