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Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-251653
DOI: 10.25656/01:25165
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-251653
DOI: 10.25656/01:25165
| Title |
Die Erfassung der betrieblichen Bildung für nachhaltige Entwicklung. Forschungsbericht zum Projekt "Indikatorenentwicklung Berufliche Bildung für nachhaltige Entwicklung" |
|---|---|
| Authors |
Hilse, Patrick;
Pabst, Christopher;
Schütt-Sayed, Sören  ;
Werner, Marcel;
Goldmann, Elisa;
Rocklage, Metje;
Hecker, Kristin |
| Source | Nürnberg : Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (f-bb) 2022, 72 S. - (f-bb-Bericht; 03/22) |
| Document | full text (1.710 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Bildung für nachhaltige Entwicklung; Indikatorenbildung; Berufsbildung; Ausbildung; Ausbilder; Indikator; Nachhaltigkeit; Berufsbildungssystem; Projekt; Mixed-Methods-Design; Zukunftskonferenz; Interview; Fragebogenerhebung; Deutschland |
| sub-discipline | Vocational Education and Training Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation |
| Contributors (corporate) | Bundesinstitut für Berufsbildung; Fachhochschule des Mittelstands (FHM); Universität Hamburg, Institut für Berufs- und Wirtschaftspädagogik |
| Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
| ISSN | 2699-0865; 26990865 |
| Language | German |
| Year of creation | 2022 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Im Rahmen des Projekts „Indikatoren Berufliche Bildung für nachhaltige Entwicklung“ (iBBnE) wurden Indikatoren ermittelt, mit denen der Umsetzungsstand von beruflicher Bildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE) erfasst werden kann. Die Indikatoren sollen auch dazu dienen, den Stand der deutschen Nachhaltigkeitsstrategie im Bereich der beruflichen Bildung zu dokumentieren und die Zielerreichung im nationalen Aktionsplan sichtbar zu machen. Der vorliegende Bericht enthält die Projektergebnisse und geht außerdem auf den Projekthintergrund ein. Gegenstand ist neben den Zielen von iBBnE und den eingesetzten Methoden auch ein Kapitel zur Frage, welche Projektmaßnahmen sich besonders bewährt haben. Nutzen und Verwertbarkeit der Ergebnisse werden kritisch bewertet, bevor die Autor*innen einen Blick auf die erforderlichen Anknüpfungsschritte werfen. (DIPF/Orig.) |
| Statistics |  Number of document requests
|
| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 28.07.2022 |
| Citation | Hilse, Patrick; Pabst, Christopher; Schütt-Sayed, Sören; Werner, Marcel; Goldmann, Elisa; Rocklage, Metje; Hecker, Kristin: Die Erfassung der betrieblichen Bildung für nachhaltige Entwicklung. Forschungsbericht zum Projekt "Indikatorenentwicklung Berufliche Bildung für nachhaltige Entwicklung". Nürnberg : Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (f-bb) 2022, 72 S. - (f-bb-Bericht; 03/22) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-251653 - DOI: 10.25656/01:25165 |
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