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Titel |
Lehren und Lernen in der digitalen Welt - ein Lernangebot für zukünftige Lehrkräfte im Blended-Learning-Format |
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Autoren | Damnik, Gregor ; Riebeck, Sindy ; Hoffmann, Fritz; Nenner, Christin ; Bergner, Nadine |
Originalveröffentlichung | Müller Werder, Claude [Hrsg.]; Erlemann, Jennifer [Hrsg.]: Seamless Learning - lebenslanges, durchgängiges Lernen ermöglichen. Münster ; New York : Waxmann 2020, S. 49-57. - (Medien in der Wissenschaft; 77) |
Dokument | Volltext (3.720 KB) |
Lizenz des Dokumentes | |
Schlagwörter (Deutsch) | Hochschule; Digitalisierung; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehren; Lernen; Lehr-Lern-Planung; Digitale Medien; Medieneinsatz; Blended Learning; Unterricht; Lehrveranstaltung; Lernangebot; Konzeption; Inhalt; Beispiel; Evaluation; Diskussion |
Teildisziplin | Medienpädagogik Hochschulforschung und Hochschuldidaktik |
Dokumentart | Aufsatz (Sammelwerk) |
ISBN | 978-3-8309-4244-3; 978-3-8309-9244-8; 9783830942443; 9783830992448 |
ISSN | 1434-3436; 14343436 |
Sprache | Deutsch |
Erscheinungsjahr | 2020 |
Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
Abstract (Deutsch): | Der hier vorgestellte Beitrag zeigt, wie angehenden Lehrkräften Wissen und Fähigkeiten im Unterrichten mit und über digitale Medien vermittelt werden können und wie dabei auf das Lehr-Lern-Format des Blended Learnings zurückgegriffen wird. Darüber hinaus werden bisher gewonnene Evaluationsergebnisse zu diesem Lernangebot dargestellt und diskutiert. (DIPF/Orig.) |
Beitrag in: | Seamless learning - lebenslanges, durchgängiges Lernen ermöglichen |
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Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
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Eintrag erfolgte am | 19.05.2023 |
Quellenangabe | Damnik, Gregor; Riebeck, Sindy; Hoffmann, Fritz; Nenner, Christin; Bergner, Nadine: Lehren und Lernen in der digitalen Welt - ein Lernangebot für zukünftige Lehrkräfte im Blended-Learning-Format - In: Müller Werder, Claude [Hrsg.]; Erlemann, Jennifer [Hrsg.]: Seamless Learning - lebenslanges, durchgängiges Lernen ermöglichen. Münster ; New York : Waxmann 2020, S. 49-57. - (Medien in der Wissenschaft; 77) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-265499 - DOI: 10.25656/01:26549 |