Warum heute noch Religion unterrichten?

Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-265663
DOI: 10.25656/01:26566

Titel	Warum heute noch Religion unterrichten?
Autor	Brügelmann, Hans
Originalveröffentlichung	Die Grundschulzeitschrift 22 (2008) 212/213, S. 12-14
Dokument	Volltext (2.769 KB)
Lizenz des Dokumentes	Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)	Religion; Religionsunterricht; Sinn; Weltanschauung; Ethikunterricht; Ethik; Erfahrung; Eltern; Kind; Grundschule; Lehrer; Schüler; Unterricht; Diskussion; Primarbereich
Teildisziplin	Schulpädagogik Fachdidaktik/Religion
Dokumentart	Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN	0178-8523; 0932-3910; 01788523; 09323910
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	2008
Begutachtungsstatus	(Verlags-)Lektorat
Abstract (Deutsch):	Über die Frage, wo und wie Religion ihren Ort im Curriculum der Grundschule finden soll, ist in den letzten Jahren heftig gestritten worden. Konfessioneller oder ökumenischer Religionsunterricht, daneben noch ein Angebot für Muslime oder doch besser ein Lernbereich „Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde “ (LER) für alle? In einem fiktiven Gespräch zeichnet Hans Brügelmann Argumente und Sichtweisen der Pro- und Contra-Seiten nach. (DIPF/Orig.)
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Eintrag erfolgte am	24.05.2023
Quellenangabe	Brügelmann, Hans: Warum heute noch Religion unterrichten? - In: Die Grundschulzeitschrift 22 (2008) 212/213, S. 12-14 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-265663 - DOI: 10.25656/01:26566

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