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| Titel |
"Small is beautiful" oder Plädoyer für eine Beschränkung in der entwicklungspolitischen Öffentlichkeitsarbeit auf den überschaubaren Nahbereich |
|---|---|
| Autor | Otterbein, Karl |
| Originalveröffentlichung | Zeitschrift für Entwicklungspädagogik 4 (1981) 1-2, S. 43-48  |
| Dokument | Volltext (527 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Entwicklungspädagogik; Öffentlichkeitsarbeit; Welt; Weltgesellschaft; Solidarität; Abhängigkeit <Pol>; Theorie; Realität; Entwicklung; Landwirtschaft; Agrarpolitik; Beispiel |
| Teildisziplin | Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 0175-0488; 0172-2433; 01750488; 01722433 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 1981 |
| Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
| Abstract (Deutsch): | Politisches Handeln […] muß den globalen Zusammenhang von Spezialisierung und externer Abhängigkeit, insbesondere von importierter Energie, durchschauen, um dem mit der Technisierung einhergehenden Autonomieverlust die Partizipation der Betroffenen im Sinne einer Rückbesinnung auf sich selbst und die eigenen Fähigkeiten entgegenzusetzen. Diese Beschränkung auf den Nahbereich, mit der bewußt auf ein die Menschheit "beglückendes" Rezept verzichtet wird, kann die dem technokratischen Gesellschaftsmodell innewohnende Tendenz zur Homogenisierung aufheben und mittels ihrer arterhaltenden Vielfalt die Anpassungsfähigkeit unseres Gemeinwesens erhöhen. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Zeitschrift für Entwicklungspädagogik Jahr: 1981 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 23.01.2024 |
| Quellenangabe | Otterbein, Karl: "Small is beautiful" oder Plädoyer für eine Beschränkung in der entwicklungspolitischen Öffentlichkeitsarbeit auf den überschaubaren Nahbereich - In: Zeitschrift für Entwicklungspädagogik 4 (1981) 1-2, S. 43-48 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-270424 - DOI: 10.25656/01:27042 |
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