Detailanzeige
| Originaltitel |
Kooperation in der Schulsozialarbeit. Über Grenzbereiche zwischen Schul- und Sozialpädagogik |
|---|---|
| Paralleltitel | Cooperation in school social work. Concerning the limits between school- and social pedagogy |
| Autor |
Hollenstein, Erich  |
| Originalveröffentlichung | Die Deutsche Schule 92 (2000) 3, S. 355-367  |
| Dokument | Volltext (1.660 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Pädagogik; Pädagogische Psychologie; Schule; Schulsozialarbeit; Lehrer; Soziale Arbeit; Sozialpädagoge; Kooperation; Deutschland |
| Teildisziplin | Schulpädagogik Sozialpädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 0012-0731; 00120731 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2000 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | In der schulischen Sozialarbeit bestehen zwischen schul- und sozialpädagogischen Kolleginnen und Kollegen oftmals erhebliche Spannungen. Diese beruhen auf der unterschiedlichen Ausbildung und der je spezifischen Funktionszuschreibung. Aber weil die Bedeutung sozialpädagogischer Probleme wächst, sollte ein Kooperationsklima entwickelt werden, in dem die anstehenden Aufgaben angemessen bearbeitet werden können. Folgerungen für die Trägerschaft, die schulinterne Kooperation und die Aus- und Fortbildung werden diskutiert. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (Englisch): | Social work in schools is often linked to considerable tensions between teachers and social pedagogues. These are related to different professional training and specific functions. But especially because problems that are to be addressed by social pedagogy increase, a cooperative environment should be established conducive to the solution of the tasks at hand. Conclusions concerning the institutions and the internal cooperative structures in regard to basic and further training are discussed. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Die Deutsche Schule Jahr: 2000 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 24.11.2023 |
| Quellenangabe | Hollenstein, Erich: Kooperation in der Schulsozialarbeit. Über Grenzbereiche zwischen Schul- und Sozialpädagogik - In: Die Deutsche Schule 92 (2000) 3, S. 355-367 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-276190 - DOI: 10.25656/01:27619 |
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen
Teile diese Seite:
