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Title |
Unterrichtsthemen entwerfen |
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Author | Tänzer, Sandra |
Source | Tänzer, Sandra [Hrsg.]; Lauterbach, Roland [Hrsg.]: Sachunterricht begründet planen. Bedingungen, Entscheidungen, Modelle. Bad Heilbrunn : Klinkhardt 2010, S. 129-140 |
Document | full text (431 KB) |
License of the document | In copyright |
Keywords (German) | Sachunterricht; Unterrichtsgegenstand; Unterrichtsplanung; Unterrichtsentwurf; Unterrichtseinheit; Thema; Begriffsbestimmung; Begriffsdefinition; Bildungsinhalt; Lernzielbestimmung; Unterrichtsentwicklung; Didaktik; Beispiel; Handy |
sub-discipline | Teaching Didactics/Teaching Maths and Sciences |
Document type | Article (from a serial) |
ISBN | 978-3-7815-1730-1; 9783781517301 |
Language | German |
Year of creation | 2010 |
review status | Peer-Reviewed |
Abstract (German): | Unterrichtsthemen werden häufig (…) ganz selbstverständlich formuliert, dabei ist der Entwurf eines geeigneten Unterrichtsthemas für Sachunterrichtslehrerinnen und Sachunterrichtslehrer keine einfache Planungsaufgabe. Im folgenden Beitrag soll diese Planungsanforderung differenziert erörtert werden. Dazu ist es notwendig, anknüpfend an den Themenbegriff in der Didaktik (Kap. 4.4.1) eine für die Unterrichtsplanung im Sachunterricht zweckmäßige und sinnvolle begrifflich-semantische Festlegung des Terminus „Unterrichtsthema“ zu geben (Kap. 4.4.2), bevor nachfolgend die Planung einzelner Unterrichtsthemen (Kap. 4.4.3) und die Entwicklung der thematischen Struktur einer Unterrichtseinheit (Kap. 4.4.4) erläutert werden. Ein Planungsbeispiel (Kap. 4.4.5) veranschaulicht die theoretischen Aussagen und beschließt diesen Beitrag. (DIPF/Orig.) |
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Date of publication | 19.05.2010 |
Citation | Tänzer, Sandra: Unterrichtsthemen entwerfen - In: Tänzer, Sandra [Hrsg.]; Lauterbach, Roland [Hrsg.]: Sachunterricht begründet planen. Bedingungen, Entscheidungen, Modelle. Bad Heilbrunn : Klinkhardt 2010, S. 129-140 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-28394 - DOI: 10.25656/01:2839 |