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| Originaltitel |
Was wird aus der "Vollen Halbtagsschule"? Zwischen Reform und Verlängerung von Unterricht |
|---|---|
| Paralleltitel | What will become of the "Volle Halbtagsschule"? Between reform and the prolongation of instruction |
| Autor |
Johannsen, Hans-Werner  |
| Originalveröffentlichung | Die Deutsche Schule 91 (1999) 3, S. 324-339  |
| Dokument | Volltext (1.201 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Bildungspolitik; Schulreform; Grundschule; Volle Halbtagsschule; Halbtagsschule; Lernen; Betreuung; Bremen; Deutschland; Hessen; Niedersachsen |
| Teildisziplin | Schulpädagogik Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 0012-0731; 00120731 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 1999 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Seit gut 10 Jahren ist in Deutschland mit der "Vollen Halbtagsschule" eine Grundschulreform auf dem Weg, den Bereich der grundlegenden Bildung in einer kinder- und familienfreundlichen Primarstufenschule zukunftsweisend zu verändern. Rund 500 dieser Reformgrundschulen in Niedersachsen, Hessen und Bremen sind mit ihren kindgerecht rhythmisierten Schulvormittagen inzwischen fest in der Schulstruktur "implementiert". Aufgrund fehlender Finanzen in den Länderhaushalten droht diese Reform allerdings steckenzubleiben oder durch Standardabsenkungen an Fahrt zu verlieren. Mit "intelligenten Lösungen" sollte hier gegengesteuert werden. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (Englisch): | With the 'full half-day school' a primary school reform is on its way to fundamentally change the realm of basic instruction. Close to 500 of these reform primary schools in Lower Saxony, Hessia and Bremen with their child adequate periodization of school-mornings have been implemented. Due to a lack of finances in the state budgets the reform threatens to stagnate or to lose impact. This tendency should be countered with intelligent solutions. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Die Deutsche Schule Jahr: 1999 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 19.03.2026 |
| Quellenangabe | Johannsen, Hans-Werner: Was wird aus der "Vollen Halbtagsschule"? Zwischen Reform und Verlängerung von Unterricht - In: Die Deutsche Schule 91 (1999) 3, S. 324-339 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-309346 - DOI: 10.25656/01:30934 |
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