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Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-324880
DOI: 10.25656/01:32488; 10.17170/kobra-202204045972
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-324880
DOI: 10.25656/01:32488; 10.17170/kobra-202204045972
| Titel |
Ambiguitätstoleranz. Wie kann Ambiguitätstoleranz durch interreligiöses Lernen im Religionsunterricht an beruflichen Schulen gefördert werden? Welche Chancen und Herausforderungen ergeben sich? |
|---|---|
| Autor |
Krüger, Tim  |
| Originalveröffentlichung | Kassel : kassel university press 2022, 128 S. - (Beiträge zur Kinder- und Jugendtheologie und andere religionspädagogische Schätze; 53) |
| Dokument | Volltext (6.873 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Ambiguitätstoleranz; Interreligiöses Lernen; Religionsunterricht; Berufsschule; Berufsbildende Schule; Heterogenität; Ambiguität; Pluralität |
| Teildisziplin | Berufs- und Wirtschaftspädagogik Fachdidaktik/Religion |
| Dokumentart | Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung |
| ISBN | 978-3-7376-1036-0; 9783737610360 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2022 |
| Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
| Abstract (Deutsch): | Das Kernthema der vorliegenden Arbeit – ist, wie Ambiguitätstoleranz, das heißt, die Toleranz Uneindeutigkeit zu ertragen, überhaupt ausgebildet und aufgebaut werden kann. Für dieses Vorhaben wird zunächst erklärt, was Ambiguitätstoleranz auszeichnet und warum diese wichtig ist. Danach wird ein Angebot unterbreitet, wie Ambiguitätstoleranz von Auszubildenden an einer beruflichen Schule durch ein interreligiöses Lernsetting im Evangelischen Religionsunterricht gefördert werden kann. Zudem werden Chancen und Herausforderungen erörtert, die der Religionsunterricht an Berufsschulen in diesem Zusammenhang bietet. (DIPF/Orig.) |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
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| Eintrag erfolgte am | 12.02.2025 |
| Quellenangabe | Krüger, Tim: Ambiguitätstoleranz. Wie kann Ambiguitätstoleranz durch interreligiöses Lernen im Religionsunterricht an beruflichen Schulen gefördert werden? Welche Chancen und Herausforderungen ergeben sich? Kassel : kassel university press 2022, 128 S. - (Beiträge zur Kinder- und Jugendtheologie und andere religionspädagogische Schätze; 53) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-324880 - DOI: 10.25656/01:32488; 10.17170/kobra-202204045972 |
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