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Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-opus-3372
DOI: 10.25656/01:337
URN: urn:nbn:de:0111-opus-3372
DOI: 10.25656/01:337
| Title |
Bildungsfinanzstatistik. Sachstand und Vorschläge zur Verbesserung |
|---|---|
| Source | Bonn : BLK 2005, 48 S. - (Materialien zur Bildungsplanung und zur Forschungsförderung; 128) |
| Document | full text (217 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Etat; Bildungswesen; Finanzierung; Indikator; Kosten; Bildungseinrichtung; Statistik; Empfehlung; Ausgaben; Bundesland; Internationaler Vergleich; Datenerfassung; Berichterstattung; Bildungsverwaltung; Bildung; Deutschland; Daten |
| sub-discipline | Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation |
| Contributors (corporate) | Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung |
| Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
| ISBN | 3-934850-68-5; 3934850685 |
| Language | German |
| Year of creation | 2005 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Der Bericht greift die Empfehlungen des Berichtes von 1999 auf und beschreibt den derzeitigen Stand der Entwicklungen [im Bereich der Bildungsfinanzstatistik]. Neben der Verfügbarkeit von Bildungsfinanzdaten steht die Vergleichbarkeit von Bildungsausgaben nach Bildungsbereichen, Ausgabearten und Regionen im Vordergrund dieses Berichtes. Basierend auf dieser Betrachtung des aktuellen Sachstandes und unter Berücksichtigung der Anforderungen hinsichtlich der Vergleichbarkeit der Daten in zeitlicher und insbesondere regionaler Hinsicht, die an die Bildungsfinanzstatistik gestellt werden, sind in dem Bericht auch entsprechende Empfehlungen enthalten. (DIPF/Orig.) |
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| Date of publication | 27.08.2008 |
| Citation | Bildungsfinanzstatistik. Sachstand und Vorschläge zur Verbesserung. Bonn : BLK 2005, 48 S. - (Materialien zur Bildungsplanung und zur Forschungsförderung; 128) - URN: urn:nbn:de:0111-opus-3372 - DOI: 10.25656/01:337 |
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