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Titel
Ganztagsschule – Angebot für eine Optimierung von Unterrichtsversorgung und Unterrichtsqualität
Autor
OriginalveröffentlichungHansel, Toni [Hrsg.]: Ganztagsschule. Halbe Sache – großer Wurf? Schulpädagogische Betrachtung eines bildungspolitischen Investitionsprogramms. Herbolzheim : Centaurus 2005, S. 20-32. - (Schulpädagogik; 7)
Dokument  (331 KB)
Lizenz des Dokumentes Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)
Teildisziplin
DokumentartAufsatz (Sammelwerk)
ISBN3-8255-0614-2; 3825506142
ISSN1616-7414; 16167414
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
Begutachtungsstatus(Verlags-)Lektorat
Abstract (Deutsch):In einer Vorbemerkung gibt der Autor einen Überblick über einige Positionen in der aktuellen Ganztagsschuldebatte. Während er die Ganztagsschule selbst nicht als Erweiterung, sondern als Vertiefung des Schulzweckes, nämlich der „Bildung und Erziehung der nachwachsenden Generation einer Gesellschaft“, sieht, geht er auf die „Voraussetzungen für die Einrichtung von Ganztagsschulen“ und einige „schulpädagogische Gestaltungsgrundsätze der Ganztagsschule“ ein. (DIPF/ ssch)
Beitrag in:Ganztagsschule. Halbe Sache - großer Wurf? Schulpädagogische Betrachtung eines bildungspolitischen Investitionsprogramms
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Eintrag erfolgte am05.01.2011
QuellenangabeHansel, Toni: Ganztagsschule – Angebot für eine Optimierung von Unterrichtsversorgung und Unterrichtsqualität - In: Hansel, Toni [Hrsg.]: Ganztagsschule. Halbe Sache – großer Wurf? Schulpädagogische Betrachtung eines bildungspolitischen Investitionsprogramms. Herbolzheim : Centaurus 2005, S. 20-32. - (Schulpädagogik; 7) - URN: urn:nbn:de:0111-opus-34253 - DOI: 10.25656/01:3425
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