Mehrsprachigkeit - Potenziale in der Lehramtsausbildung von heute

Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-344075
DOI: 10.25656/01:34407

Titel	Mehrsprachigkeit - Potenziale in der Lehramtsausbildung von heute
Autor	Schweigkofler Kuhn, Anny
Originalveröffentlichung	Lehren & Lernen 51 (2025) 1, S. 10-15
Dokument	Volltext (1.271 KB)
Lizenz des Dokumentes	Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)	Deutsch als Fremdsprache; Mehrsprachigkeit; Mobilität; Lehramtsstudiengang; Lehrerbildung; Didaktik; Hochschulausbildung; Student; Lehrer; Pädagogische Hochschule; Baden-Württemberg
Teildisziplin	Schulpädagogik Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
Dokumentart	Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN	0341-8294; 03418294
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	2025
Begutachtungsstatus	(Verlags-)Lektorat
Abstract (Deutsch):	In diesem Beitrag wird aufgezeigt, wie der Umgang mit Mehrsprachigkeit als Teil der Lehramtsausbildung an einer Pädagogischen Hochschule (Baden-Württemberg) gestaltet ist. Aufgezeigt wird dies an Potenzialen, die – auch in Studierenden und Lehrenden selbst liegend – aus den Rahmenbedingungen einer Hochschule gewonnen werden können. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser Zeitschrift	Lehren & Lernen Jahr: 2025
Statistik	Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
Prüfsummen	Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am	28.11.2025
Quellenangabe	Schweigkofler Kuhn, Anny: Mehrsprachigkeit - Potenziale in der Lehramtsausbildung von heute - In: Lehren & Lernen 51 (2025) 1, S. 10-15 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-344075 - DOI: 10.25656/01:34407

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