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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-351635
DOI: 10.25656/01:35163; 10.35468/6221-05
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-351635
DOI: 10.25656/01:35163; 10.35468/6221-05
| Titel |
Der Fall Giulianna: Zwischen hohem Anspruch, Pragmatismus und Selbstständigkeit |
|---|---|
| Autoren |
Hanhart, Susanne   ;
Velten, Katrin |
| Originalveröffentlichung | Ernst, Joana [Hrsg.]; Hummel, Rebecca [Hrsg.]; Miller, Susanne [Hrsg.]; Reh, Anne [Hrsg.]; Schroeder, René [Hrsg.]; Stets, Mona [Hrsg.]; Velten, Katrin [Hrsg.]: Kinder fragen - Kinder forschen. Theoretische und empirische Perspektiven auf das Fragenstellen und Forschende Lernen in der Grundschule. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 99-125 |
| Dokument | Volltext (1.211 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Grundschule; Forschendes Lernen; Schülerfrage; Forschungsprozess; Primarbereich; Fallanalyse |
| Teildisziplin | Empirische Bildungsforschung Schulpädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Sammelwerk) |
| ISBN | 978-3-7815-6221-9; 978-3-7815-2759-1; 9783781562219; 9783781527591 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2026 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Im vorliegenden Beitrag wird der Forschungsprozess der Schülerin Giulianna analytisch betrachtet, der von ihr als herausfordernd erlebt, jedoch trotzdem mit einer hohen Eigenständigkeit und Beharrlichkeit bewältigt wird. Obwohl die von ihr entwickelte Fragestellung "Wie arbeiten Menschen im Krankenhaus" reflexiv als wenig interessant eingeschätzt wird und zudem kaum geeignetes Material zur Beantwortung ihrer Fragen verfügbar ist, arbeitet sie kontinuierlich und pragmatisch an ihrem Thema weiter und nutzt die vorhandenen Erarbeitungs- und Gestaltungsoptionen. Bedeutsam scheint dabei eine Produktorientierung zu sein, über die sich die Forschungstätigkeit abbildet. Im Fokus der Analyse des Fallporträts steht die Frage danach, inwiefern Elemente des "Schülerjobs", die hiermit verbundenen Routinen, pragmatischen Umgangsweisen und die Orientierung auf ein Produkt, ebenso Kennzeichen des Forschenden Lernens sein können. (DIPF/Orig.) |
| Beitrag in: | Kinder fragen - Kinder forschen. Theoretische und empirische Perspektiven auf das Fragenstellen und Forschende Lernen in der Grundschule |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
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| Eintrag erfolgte am | 02.04.2026 |
| Quellenangabe | Hanhart, Susanne; Velten, Katrin: Der Fall Giulianna: Zwischen hohem Anspruch, Pragmatismus und Selbstständigkeit - In: Ernst, Joana [Hrsg.]; Hummel, Rebecca [Hrsg.]; Miller, Susanne [Hrsg.]; Reh, Anne [Hrsg.]; Schroeder, René [Hrsg.]; Stets, Mona [Hrsg.]; Velten, Katrin [Hrsg.]: Kinder fragen - Kinder forschen. Theoretische und empirische Perspektiven auf das Fragenstellen und Forschende Lernen in der Grundschule. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 99-125 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-351635 - DOI: 10.25656/01:35163; 10.35468/6221-05 |
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