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| Title |
Die Entwicklung der Lehrer-Schüler-Interaktion und die Bildungswachstumsschübe. Zur inneren Schulreform im 20. Jahrhundert |
|---|---|
| Author | Kluchert, Gerhard |
| Source | Zeitschrift für Pädagogik 49 (2003) 1, S. 47-60  |
| Document | full text (449 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Reformpädagogik; Bildungsgeschichte; Bildungsbeteiligung; Soziale Rolle; Schulpolitik; Schulreform; Schulsystem; Lehrerrolle; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Interaktion; Didaktik; Methodik; Frontalunterricht; Offener Unterricht; Selbsttätigkeit; Unterrichtsgestaltung; Mitbestimmung; Nationalsozialismus; Weimarer Republik; Deutschland <bis 1945>; Deutschland-BRD; Deutschland-DDR |
| sub-discipline | History of Education Curriculum and Teaching / School Pedagogy |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 0044-3247; 00443247 |
| Language | German |
| Year of creation | 2003 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Ausgehend von Reformen in der Weimarer Zeit skizziert der Beitrag zunächst die Entwicklung der Lehrer-Schüler-Interaktion auf der Ebene der Konzepte und administrativen Maßnahmen. Dabei wird gezeigt, dass sich Tendenzen zu Individualisierung und Demokratisierung nach einem wechselvollen Prozess stärker zur Geltung zu bringen vermögen. Die schulische Praxis und vor allem der Unterricht erscheinen demgegenüber, wie an Befunden aus einem laufenden Projekt zu „Schule und Sozialisation“ deutlich gemacht wird, durch ein hohes Maß an Kontinuität geprägt: Hier dominiert ein lehrerzentrierter und stofforientierter Fachunterricht. Anders als auf der Ebene reformerischer Initiativen erweist sich die Lehrer-Schüler-Interaktion auf der Ebene der Unterrichtspraxis somit als resistent gegenüber politischen Eingriffen wie gegenüber den Einflüssen der Bildungswachstumsschübe. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Zeitschrift für Pädagogik Jahr: 2003 |
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| Date of publication | 16.08.2011 |
| Citation | Kluchert, Gerhard: Die Entwicklung der Lehrer-Schüler-Interaktion und die Bildungswachstumsschübe. Zur inneren Schulreform im 20. Jahrhundert - In: Zeitschrift für Pädagogik 49 (2003) 1, S. 47-60 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-39124 - DOI: 10.25656/01:3912 |
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