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Titel
HarmoS, monitorage de l’école obligatoire et sciences de l’éducation: le point de vue d’un didacticien
Autor
OriginalveröffentlichungSchweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 30 (2008) 1, S. 65-73 ZDB
Dokument  (127 KB)
Lizenz des Dokumentes Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)
Teildisziplin
DokumentartAufsatz (Zeitschrift)
ISSN0252-9955; 1424-3946; 02529955; 14243946
SpracheFranzösisch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Abstract (Französisch):Mes premières réactions à l’article de W. Herzog peuvent être résumées par ces trois réflexions, qui seront reprises et précisées ci-après: «Il était temps de réagir; il est peutêtre en partie trop tôt; mais, espérons-le, pas trop tard!». Je dirai ici pourquoi je partage plusieurs des craintes et des mises en garde de l’auteur, en revenant d’abord sur la mission attribuée à la recherche en éducation par HarmoS. Je développerai plus particulièrement mes réserves ou appréhensions quant au rôle probable assigné aux instruments de monitorage en préparation. Ma perspective sera celle d’un didacticien qui essaie d’anticiper les conséquences du dispositif mis en place sur les modalités de l’enseignement-apprentissage à l’école obligatoire. (DIPF/Orig.)
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Eintrag erfolgte am07.09.2011
QuellenangabeBain, Daniel : HarmoS, monitorage de l’école obligatoire et sciences de l’éducation: le point de vue d’un didacticien - In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 30 (2008) 1, S. 65-73 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-42053 - DOI: 10.25656/01:4205
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