search

Advanced Search

Ariadne Pfad:

Inhalt

details

Title
Eklektik in der Pädagogik. Grundzüge einer gängigen Methode
Author
SourceZeitschrift für Pädagogik 55 (2009) 6, S. 928-944 ZDB
Document  (692 KB)
License of the document In copyright
Keywords (German)
sub-discipline
Document typeArticle (journal)
ISSN0044-3247; 00443247
LanguageGerman
Year of creation
review statusPeer-Reviewed
Abstract (German):Eklektik ist zwar kein Terminus technicus der Pädagogik, wie ein Blick in einschlägige Lexika zeigt. Dennoch taucht sie immer wieder als wichtiger Diskussionsbegriff auf. Es scheint, dass ein eklektisches Vorgehen unabdingbar für Fragen der Bildung und Erziehung ist. Jeder Pädagoge, egal ob Praktiker oder Theoretiker, muss Eklektiker sein - so lautet daher die zentrale These des vorliegenden Beitrages, die mithilfe einer vergleichenden Analyse von nationalen und internationalen Studien zu stützen versucht wird, um schließlich Grundzüge einer eklektischen Methode formulieren zu können. Ausgangspunkt ist dabei August Hermann Niemeyer als Primus inter Pares einer Eklektik in der Pädagogik. (DIPF/Orig.)
Abstract (English):Although eclectics is not used as a technical term in pedagogics, as can be verified by looking into relevant encyclopedias, it still keeps coming up as an important concept in the major debates. It seems that an eclectic procedure is indispensable in questions of education and upbringing. Every pedagogue, regardless of whether he or she is a practitioner or a theoretician, has to be an eclectic - thus the central thesis of the present article. On the basis of a comparative analysis of both national and international studies, the author substantiates his thesis in order to then formulate the essential features of an eclectic method. In this, his starting point is August Hermann Niemeyer as the primus inter pares of eclectics in pedagogics. (DIPF/Orig.)
other articles of this journal
Statistics
Checksums
Date of publication13.12.2011
CitationZierer, Klaus: Eklektik in der Pädagogik. Grundzüge einer gängigen Methode - In: Zeitschrift für Pädagogik 55 (2009) 6, S. 928-944 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-42849 - DOI: 10.25656/01:4284
export files

share content at social platforms