details
| Title |
Selektion und Übergänge im Bildungssystem. Einleitung in den Thementeil |
|---|---|
| Authors | Helsper, Werner; Kramer, Rolf-Torsten |
| Source | Zeitschrift für Pädagogik 53 (2007) 4, S. 439-443  |
| Document | full text (289 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Bildungschance; Bildungsdefizit; Chancengleichheit; Schule; Übergang; Selektion; Deutschland |
| sub-discipline | Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 0044-3247; 00443247 |
| Language | German |
| Year of creation | 2007 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Im Zuge der wieder erwachten Aufmerksamkeit für den Zusammenhang von Bildung und sozialer Ungleichheit richtet sich ein Schwerpunkt der empirischen Bildungsforschung vor allem auch auf die Übergänge und Statuspassagen im Bildungssystem: Bereits der Verlauf der Elementarbildung, die Einmündung in die Grundschule, insbesondere der Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe, Schulformwechsel und Klassenwiederholungen im Verlauf der gesamten Schulkarriere sowie der Übergang nach der Sekundarstufe I sind dabei die wichtigsten Zäsuren und Markierer. Das deutsche Bildungssystem scheint somit – im internationalen Vergleich besonders deutlich – wie ein Hindernisparcours strukturiert, mit vielen und besonders frühen Schaltstellen der Selektion. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Zeitschrift für Pädagogik Jahr: 2007 |
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| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 09.11.2011 |
| Citation | Helsper, Werner; Kramer, Rolf-Torsten: Selektion und Übergänge im Bildungssystem. Einleitung in den Thementeil - In: Zeitschrift für Pädagogik 53 (2007) 4, S. 439-443 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-44034 - DOI: 10.25656/01:4403 |
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