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Title |
Stichwort: Allgemeine Pädagogik |
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Author | Vogel, Peter |
Source | Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 1 (1998) 2, S. 157-180 |
Document | full text (2.047 KB) |
License of the document | In copyright |
Keywords (German) | Empirische Pädagogik; Allgemeine Pädagogik; Wissenschaftstheorie; Wissenschaftsdisziplin; Funktion <Struktur>; Metatheorie; Pluralität; Praxis; Theorie; Deutschland |
sub-discipline | General Educational Science Empirical Educational Research |
Document type | Article (journal) |
ISSN | 1434-663x; 1434663x |
Language | German |
Year of creation | 1998 |
review status | Peer-Reviewed |
Abstract (German): | Der Artikel will einen Überblick über den aktuellen Stand der Diskussion geben, um die Aufgabenbestimmung und die theoretische Leistungsfähigkeit der Allgemeinen Pädagogik unter den Bedingungen von Prozessen, die insgesamt unter dem Stichwort "Pluralisierung" thematisiert werden, wie der Entgrenzung pädagogischer Handlungsfelder, der Verselbständigung der pädagogischen Teildisziplinen und des Verlusts identitätsstiftender Einheitskonzepte aufzuzeigen. Eine Neubestimmung des Aufgabenprofils Allgemeiner Pädagogik soll durch eine Erweiterung des Tableaus der Grundbegriffe erreicht werden, z.B. durch die theoretische Inklusion der Nichtentscheidbarkeit des Widerspruchs von Grundannahmen, die Einbeziehung empirischen Wissens und die Differenzierung von Wissensformen. Der Diskurs um die Neuprofilierung leidet allerdings auch an der traditionellen Überforderung der theoretischen Möglichkeiten einer Allgemeinen Pädagogik; eine konsequente Differenzierung von Theorietypiken und ihrer Erkenntnisleistungen kann helfen, dieses Problem zu lösen. (DIPF/Orig.) |
other articles of this journal | Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Jahr: 1998 |
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Date of publication | 05.10.2011 |
Citation | Vogel, Peter: Stichwort: Allgemeine Pädagogik - In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 1 (1998) 2, S. 157-180 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-45034 - DOI: 10.25656/01:4503 |