Gewusst wie: Strategisches Umwelthandeln als Ansatz zur Förderung ökologischer Kompetenz in Schule und Weiterbildung [Einzelbeitrag]

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URN: urn:nbn:de:0111-opus-46535
DOI: 10.25656/01:4653

Title	Gewusst wie: Strategisches Umwelthandeln als Ansatz zur Förderung ökologischer Kompetenz in Schule und Weiterbildung [Einzelbeitrag]
Authors	Bilharz, Michael; Gräsel, Cornelia
Source	Bildungsforschung 3 (2006) 1, 32 S.
Document	full text (380 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Bildungsforschung; Umweltbildung; Schule; Naturschutz; Ökologie; Umwelt; Umweltbewusstsein; Umweltpädagogik; Deutschland
sub-discipline	Environmental Education
Document type	Article (journal)
ISSN	1860-8213; 18608213
Language	German
Year of creation	2006
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Der Beitrag stellt das zweistufige Strategiekonzept BEST vor, das auf theoretischer Ebene eine Systematisierung und Hierarchisierung ökologischer Handlungsmöglichkeiten und damit strategisches Umwelthandeln ermöglicht. Hieraus werden spezifische ökologische Kompetenzen abgeleitet, die als (überprüfbare) Bildungsziele für Maßnahmen der Umweltbildung vorgeschlagen werden. (DIPF/Orig.)
other articles of this journal	Bildungsforschung Jahr: 2006
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Date of publication	02.05.2014
Citation	Bilharz, Michael; Gräsel, Cornelia: Gewusst wie: Strategisches Umwelthandeln als Ansatz zur Förderung ökologischer Kompetenz in Schule und Weiterbildung [Einzelbeitrag] - In: Bildungsforschung 3 (2006) 1, 32 S. - URN: urn:nbn:de:0111-opus-46535 - DOI: 10.25656/01:4653

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