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Title |
Standards für die Lehrerbildung - ein Kommentar |
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Author | Terhart, Ewald |
Source | Zeitschrift für Pädagogik 51 (2005) 2, S. 275-279 |
Document | full text (108 KB) |
License of the document | In copyright |
Keywords (German) | Kompetenz; Evaluation; Lehrer; Lehrerausbildung; Professionalität; Standard; Terminologie; Wirkungsforschung |
sub-discipline | General Educational Science Higher Education |
Document type | Article (journal) |
ISSN | 0044-3247; 00443247 |
Language | German |
Year of creation | 2005 |
review status | Peer-Reviewed |
Abstract (German): | Der Beitrag ist die überarbeitete und gekürzte Fassung eines Vortrags, der im Rahmen des Symposiums "Standards in der Lehrerbildung" auf dem Kongress der Deutschen, der Österreichischen und der Schweizer Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 21. bis 24. März 2004 in Zürich gehalten wurde. Der Beitrag gliedert sich in 3 Abschnitte: Abschnitt 1 erläutert die "Bedeutung von Standards" für eine empirisch fundierte Wirkungserfassung von Lehrerbildung. Abschnitt 2 ("Begrifflichkeit") trifft eine "Unterscheidung zwischen Kompetenzen (= Fähigkeiten in bestimmten Bereichen) und den Standards, die als Maßstäbe den Ausprägungsgrad der Kompetenzen zu bestimmen erlauben." Abschnitt 3 behandelt das Thema "Kompetenzentwicklung" sowohl für die Erstausbildung "wie für das Lernen im Beruf (Berufseingangsphase, anschließende kontinierliche Fort- und Weiterbildung)". (DIPF/Orig./Un) |
other articles of this journal | Zeitschrift für Pädagogik Jahr: 2005 |
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Date of publication | 12.10.2011 |
Citation | Terhart, Ewald: Standards für die Lehrerbildung - ein Kommentar - In: Zeitschrift für Pädagogik 51 (2005) 2, S. 275-279 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-47550 - DOI: 10.25656/01:4755 |