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Title |
Identifizierung, Bewertung und Anerkennung von non-formal und informell erworbenen Kompetenzen in Österreich |
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Author | Schlögl, Peter |
Source | Trends in Bildung international (2005) 10, S. 1-6 |
Document | full text (209 KB) |
License of the document | In copyright |
Keywords (German) | Kompetenz; Kompetenzerwerb; Wissen; Nichtformale Bildung; Informelles Lernen; Berufsbildung; Anerkennung; Zertifizierung; Österreich |
sub-discipline | Vocational Education and Training Adult Education / Further Education |
Document type | Article (journal) |
ISSN | 1610-5451; 16105451 |
Language | German |
Year of creation | 2005 |
review status | Publishing House Lectorship |
Abstract (German): | Wenn es um die Herangehensweise an die Frage der Ermittlung, Bewertung und Anerkennung nicht formaler Kompetenzen geht, so verhält sich Österreich eher zögerlich. Sowohl die bildungspolitische Diskussion als auch die Bildungspraxis sind in diesem Land stark auf Zertifizierung ausgerichtet. Als Ansätze der Zertifizierung nicht formal erworbener Kenntnisse stellt der Autor die "Ausnahmsweise Zulassung zur Lehrabschlussprüfung" (aLAP) und die Berufsreifeprüfung (BRP) dar. Dass es aber auch projektbezogene Ansätze für "weiche" Formen der Sichtbarmachung nicht formal bzw. informell erworbener Kenntnisse gibt, wird mit drei aktuellen Beispielen verdeutlicht: Projekt "Kompetenzerwerb im Freiwilligen Engagement", Vocational Qualification Transfer-System (VQTS), Elemente des Tarifvertrags "Forschungs-KV". (DIPF/Kie.) |
other articles of this journal | Trends in Bildung international Jahr: 2005 |
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Date of publication | 08.06.2012 |
Citation | Schlögl, Peter: Identifizierung, Bewertung und Anerkennung von non-formal und informell erworbenen Kompetenzen in Österreich - In: Trends in Bildung international (2005) 10, S. 1-6 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-50896 - DOI: 10.25656/01:5089 |