Kurzschlüsse beim Verkürzen und ihre mögliche Pointe

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URN: urn:nbn:de:0111-opus-53998
DOI: 10.25656/01:5399

Title	Kurzschlüsse beim Verkürzen und ihre mögliche Pointe
Author	Gruschka, Andreas
Source	Pädagogische Korrespondenz (1989) 5, S. 37-43
Document	full text (838 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Bildungspolitik; Schulreform; Sekundarstufe II; Oberstufenreform; Kritik; Schuldauer; Deutschland-BRD
sub-discipline	Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation
Document type	Article (journal)
ISSN	0933-6389; 09336389
Language	German
Year of creation	1989
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	"Zum Thema Oberstufenreform soll es im Folgenden nicht darum gehen, Klarheit über Motive, Strategien, Fronten, Koalitionen etc. zu suchen." Der Autor bemerkt kritisch, „dass in den mit pädagogischen Lebensweisheiten verbrämten und garnierten Vorschlägen oft wohl mehr die Sucht nach Polit-Public-Relations [steckt] als eine rationale Perspektive, Strukturprobleme des Bildungswesens zu lösen. Allein jene eliteorientierte Schaffung neuer feiner Unterschiede scheint die meisten der Verkürzungsvorschläge zu einen.“ (DIPF/Orig.)
other articles of this journal	Pädagogische Korrespondenz Jahr: 1989
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Date of publication	05.06.2012
Citation	Gruschka, Andreas: Kurzschlüsse beim Verkürzen und ihre mögliche Pointe - In: Pädagogische Korrespondenz (1989) 5, S. 37-43 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-53998 - DOI: 10.25656/01:5399

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