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Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-opus-58795
DOI: 10.25656/01:5879
URN: urn:nbn:de:0111-opus-58795
DOI: 10.25656/01:5879
| Title |
Bildung in Nürnberg 2011. Erster Bildungsbericht der Stadt Nürnberg |
|---|---|
| Creators (corporate) | Nürnberg. Bürgermeisteramt, Bildungsbüro |
| Source | Nürnberg : Stadt Nürnberg 2011, 199 S. |
| Document | full text (5.110 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Bildungsbericht; Bevölkerungsentwicklung; Wirtschaft; Arbeitsmarkt; Soziale Lage; Bildungsniveau; Bildungsbeteiligung; Frühkindliche Bildung; Kindertagesbetreuung; Übergang; Grundschule; Schule; Schülerzahl; Schulwechsel; Schulabschluss; Sitzen bleiben; Inklusion; Ganztagsschule; Ganztagsbetreuung; Nichtformale Bildung; Jugendarbeit; Kulturelle Bildung; Berufliche Bildung; Ausbildungsmarkt; Berufliche Schule; Empfehlung; Bildungsmonitoring; Nürnberg; Bayern; Deutschland |
| sub-discipline | Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation |
| Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
| ISSN | 2193-0546; 21930546 |
| Language | German |
| Year of creation | 2011 |
| review status | Review Status Unknown |
| Abstract (German): | Der Bildungsbericht präsentiert einen überschaubaren, systematischen und regelmäßig aktualisierbaren Satz statistischer Kennziffern (Indikatoren) zur Bildung in Nürnberg, die jeweils für ein zentrales Merkmal von Bildungsprozessen bzw. einen aussagekräftigen Aspekt von Bildungsqualität stehen. Ihm liegt ein an der Bildungsbiografie orientierter Bildungsbegriff zugrunde, der das Lernen im gesamten Lebenslauf in den Blick fasst. Eingeführt werden nicht nur Indikatoren für die formale Bildung, d. h. das Lernen in organisierten Ausbildungsgängen zur Erlangung von zertifizierten Bildungsabschlüssen. Vielmehr bietet der Bericht auch statistische Kennziffern an, die sich auf non-formale Bildungsangebote, also auf das Lernen außerhalb von Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen und ohne das Ziel anerkannter Abschlüsse, sowie auf das informelle Lernen als das nicht didaktisch organisierte und oftmals auch nichtintentionale Lernen in alltäglichen Lebenszusammenhängen beziehen. Dabei belässt er es nicht bei einer Beschreibung, sondern kommentiert und offeriert der Politik sowie den Leserinnen und Lesern Handlungsempfehlungen. (DIPF/Orig.) |
| Statistics |  Number of document requests
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| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 19.09.2012 |
| Citation | Nürnberg. Bürgermeisteramt, Bildungsbüro: Bildung in Nürnberg 2011. Erster Bildungsbericht der Stadt Nürnberg. Nürnberg : Stadt Nürnberg 2011, 199 S. - URN: urn:nbn:de:0111-opus-58795 - DOI: 10.25656/01:5879 |
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