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Titel
Gemeinsam in eine nachhaltige Zukunft? Anmerkungen zum "Bericht der Bundesregierung zur Bildung für eine nachhaltige Entwicklung"
Autoren
OriginalveröffentlichungZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 25 (2002) 2, S. 31-34 ZDB
Dokument  (563 KB)
Lizenz des Dokumentes Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)
Teildisziplin
DokumentartAufsatz (Zeitschrift)
ISSN0175-0488; 1434-4688; 01750488; 14344688
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
Begutachtungsstatus(Verlags-)Lektorat
Abstract (Deutsch):Die Autoren nehmen Stellung zu dem Bericht der Bundesregierung zur Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (2001), der als Nachfolgepublikation zu der UN-Konferenz für Umwelt und Entwicklung in Rio de Janeiro im Jahr 1992 entstanden ist. Sie heben positiv hervor, dass der theoretische Teil des Berichts die konzeptionelle Weiterentwicklung von der Umweltbildung zur Bildung für nachhaltige Entwicklung beinhaltet, dass also die klassische Umweltbildung um die globale Perspektive wie globale Gerechtigkeit und die globale Dimension ökologischer Fragestellungen erweitert wird. Dem steht jedoch die Bildungspraxis gegenüber und hier zeigt sich bei den aufgeführten und geförderten Aktivitäten, dass die entwicklungspolitische Bildung weit hinter der Umweltbildung zurücksteht. Würde die entwicklungspolitische Bildung so gefördert, wie es die Umweltbildung in den letzten zehn Jahren wurde, könne sie sich vermutlich genauso etablieren wie die Umweltbildung. Dazu bedürfe es beispielsweise der Verankerung im Lehrplan, Unterstützung von Forschungsvorhaben und Netzwerken, Schülerwettbewerbe u. ä. (DIPF/wi)
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Eintrag erfolgte am18.03.2013
QuellenangabeAsbrand, Barbara; Lang-Wojtasik, Gregor: Gemeinsam in eine nachhaltige Zukunft? Anmerkungen zum "Bericht der Bundesregierung zur Bildung für eine nachhaltige Entwicklung" - In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 25 (2002) 2, S. 31-34 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-61904 - DOI: 10.25656/01:6190
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