details
| Title |
Kultur und Entwicklung. Einige kritische Anmerkungen |
|---|---|
| Author |
Imfeld, Al  |
| Source | ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 20 (1997) 3, S. 23-27  |
| Document | full text (13.201 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Kultur; Kulturpolitik; Kulturgeschichte; Kulturförderung; Kulturbegriff; Begriff; Kritik; Welt; Entwicklung; Konflikt; Geschichte <Histor>; Ökologie; Ökonomie; Organisation; Projekt; Medien; Demokratie |
| sub-discipline | Intercultural and International Comparative Educational Research Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 1434-4688; 14344688 |
| Language | German |
| Year of creation | 1997 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Es scheint für heutige Menschen und Planer, aber selbst für Theoretiker und Denker unmöglich geworden zu sein, nicht bloß ein Einzelprojekt, sondern ein Umfeld zu schaffen. Kultur ist immer mehr als ein Projekt und kann deshalb nicht wie ein anderes Projekt angegangen werden. Alles muß zudem klar definierbar und addier- und teilbar zum Abrechnen sein - oder man wolle dann eine andere Buchführung. Unsere heutige Buchführung ist kulturfeindlich, genauso wie eine Form des Rechts mit ihrer Gesetzschreibung mit Kultur meist unvereinbar ist. Wo steht für beide das in vielen Varianten weltweit immer wieder auffindbare Kulturprinzip des Vor- und Nachgeben-Könnens. Kulturprojekte müßten ein Klima, eine mood (wie Angelsachsen sagen) schaffen, sollten etwas anstoßen oder auslösen, das im Stocken vielleicht weitergeht. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik Jahr: 1997 |
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| Date of publication | 15.11.2021 |
| Citation | Imfeld, Al: Kultur und Entwicklung. Einige kritische Anmerkungen - In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 20 (1997) 3, S. 23-27 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-63346 - DOI: 10.25656/01:6334 |
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