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Titel |
Gefahren und Chancen für Eurotopia - die Zukunft eines multikulturellen Europa. Ein Gespräch zwischen Johan Galtung und Johannes F. Hartkemeyer |
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Weitere Beteiligte | Hartkemeyer, Johannes F. [Interviewer] ; Galtung, Johan [interviewte Person] |
Originalveröffentlichung | ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 19 (1996) 3, S. 2-4 |
Dokument | Volltext (984 KB) |
Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
Schlagwörter (Deutsch) | Kultur; Multikulturalität; Multikulturelle Gesellschaft; Interkulturelle Kommunikation; Glaube; Religion; Christliche Religion; Islam; Islam-Christentum-Beziehung; Geschichte <Histor>; Tradition; Politik; Gewalt; Konflikt; Dialog; Frieden; Friedensforschung; Welt; Europa |
Teildisziplin | Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft |
Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
ISSN | 1434-4688; 14344688 |
Sprache | Deutsch |
Erscheinungsjahr | 1996 |
Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
Abstract (Deutsch): | In diesem Gespräch geht es um die zentrale Frage, wie ein friedliches multikulturelles Europa erreicht werden kann. Angesichts der tragischen Eskalation der Gewalt an den historischen Kulturlinien in Europa soll untersucht werden, wie neue Spannungen verhindert werden können und welche untergründigen Motive insbesondere das derzeit wachsende spannungsgeladene Verhältnis zur islamischen Welt steuern. Es werden argumentative Handlungslinien für die Weiterentwicklung eines interkulturellen Dialogs entwickelt, der an friedvolle und kreative Traditions- und Denkmuster in allen Kulturen anknüpfen kann. (DIPF/Orig.) |
weitere Beiträge dieser Zeitschrift | ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik Jahr: 1996 |
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Eintrag erfolgte am | 22.11.2021 |
Quellenangabe | Hartkemeyer, Johannes F. [Interviewer]: Gefahren und Chancen für Eurotopia - die Zukunft eines multikulturellen Europa. Ein Gespräch zwischen Johan Galtung und Johannes F. Hartkemeyer - In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 19 (1996) 3, S. 2-4 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-63517 - DOI: 10.25656/01:6351 |