Konstruktivismus. Ein neues Paradigma für Didaktisches Design?

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URN: urn:nbn:de:0111-opus-77744
DOI: 10.25656/01:7774

Original Title	Konstruktivismus. Ein neues Paradigma für Didaktisches Design?
Parallel title	Constructivism - A New Paradigm for Instructional Design?
Author	Hoops, Wiklef
Source	Unterrichtswissenschaft 26 (1998) 3, S. 229-253
Document	full text (1.553 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Pädagogik; Lernen; Lernumgebung; Didaktik; Design; Erkenntnistheorie; Konstruktivismus
sub-discipline	General Educational Science
Document type	Article (journal)
ISSN	0340-4099; 03404099
Language	German
Year of creation	1998
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Um zu einer prägnanteren Bestimmung dessen zu kommen, was Konstruktivismus ist oder sein könnte, wird die Diskussion der letzten Jahre um den radikalen Konstruktivismus in den USA anhand exemplarischer Textauszüge analysiert. (Gek. Orig.)
other articles of this journal	Unterrichtswissenschaft Jahr: 1998
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Date of publication	21.05.2013
Citation	Hoops, Wiklef: Konstruktivismus. Ein neues Paradigma für Didaktisches Design? - In: Unterrichtswissenschaft 26 (1998) 3, S. 229-253 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-77744 - DOI: 10.25656/01:7774

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