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Title
Selbstzeugnisse eines Wissenschaftlers - Das Beispiel Herman Nohl
Author
SourceHäder, Sonja [Hrsg.]; Tenorth, Heinz-Elmar [Hrsg.]: Der Bildungsgang des Subjekts. Bildungstheoretische Analysen. Weinheim u.a. : Beltz 2004, S. 124-136. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 48)
Document  (136 KB)
License of the document In copyright
Keywords (German)
sub-discipline
Document typeArticle (from a serial)
ISSN0514-2717; 05142717
LanguageGerman
Year of creation
review statusPeer-Reviewed
Abstract (German):Die Autorin will zeigen, inwiefern eine biografische Rekonstruktion geeignet ist, das theoretische Wissen eines Verfassers zu kontextualisieren und dadurch die Theoriekonstruktion zu bereichern. In einem ersten Teil stellt sie ausgewählte Aspekte der pädagogischen Praxis Nohls vor. Die anschließend dargestellten Bezüge zur eigenen Biografie und zu theoretischen Überlegungen Nohls verweisen auf eine enge Verflechtung zwischen Theorie und Biografie. In einem zweiten Schritt verdeutlicht die Autorin exemplarisch inwiefern eine Kontextualisierung der theoretischen Schriften mit biografischen Zusammenhängen die Rekonstruktion der Theorie bereichert. Im dritten Teil werden Konsequenzen daraus gezogen und abschließend Thesen formuliert. (DIPF/Orig./Ba.)
is part of:Der Bildungsgang des Subjekts. Bildungstheoretische Analysen
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Date of publication11.06.2013
CitationKlika, Dorle: Selbstzeugnisse eines Wissenschaftlers - Das Beispiel Herman Nohl - In: Häder, Sonja [Hrsg.]; Tenorth, Heinz-Elmar [Hrsg.]: Der Bildungsgang des Subjekts. Bildungstheoretische Analysen. Weinheim u.a. : Beltz 2004, S. 124-136. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 48) - URN: urn:nbn:de:0111-opus-78085 - DOI: 10.25656/01:7808
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