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Tun Lehrerinnen und Lehrer im Unterricht, was sie als Mitglieder ihrer Profession tun sollten? Zur Diskussion zwischen Wernet und Twardella |
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Author | Jornitz, Sieglinde |
Source | Pädagogische Korrespondenz (2004) 33, S. 63-64 |
Document | full text (148 KB) |
License of the document | In copyright |
Keywords (German) | Lehrerausbildung; Lehrerrolle; Diskussion; Kommentar |
sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy |
Document type | Article (journal) |
ISSN | 0933-6389; 09336389 |
Language | German |
Year of creation | 2004 |
review status | Peer-Reviewed |
Abstract (German): | Einführung in die Diskussion zwischen Johannes Twardella und Andreas Wernet über Wernets Buch "Pädagogische Permissivität". (DIPF/Autor) |
other articles of this journal | Pädagogische Korrespondenz Jahr: 2004 |
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Date of publication | 16.08.2013 |
Citation | Jornitz, Sieglinde: Tun Lehrerinnen und Lehrer im Unterricht, was sie als Mitglieder ihrer Profession tun sollten? Zur Diskussion zwischen Wernet und Twardella - In: Pädagogische Korrespondenz (2004) 33, S. 63-64 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-80372 - DOI: 10.25656/01:8037 |