details
| Original Title |
Individuelle Förderung und adaptive Lerngelegenheiten im Grundschulunterricht. Einleitung in den Thementeil |
|---|---|
| Parallel title | Individual fostering and adaptive learning opportunities in elementary school instruction |
| Authors | Hertel, Silke; Warwas, Jasmin; Klieme, Eckhard |
| Source | Zeitschrift für Pädagogik 57 (2011) 6, S. 803-804  |
| Document | full text (309 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Kompetenz; Empirische Forschung; Selbstkonzept; Diagnostik; Förderung; Grundschule; Lehrer; Schüler; Individualisierung; Differenzierender Unterricht; Heterogenität; Deutschland |
| sub-discipline | Empirical Educational Research Curriculum and Teaching / School Pedagogy |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 0044-3247; 00443247 |
| Language | German |
| Year of creation | 2011 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | "Individuelle Förderung" und "Adaptiver Unterricht" sind hochaktuelle Themen, und das sowohl im pädagogischen Handlungsfeld Schule als auch im bildungspolitischen Diskurs. Das Ziel individuelle Bildungsprozesse zu ermöglichen, einerseits, und die mit jahrgangsbezogenen Klassen, Curricula und Standards auch in der Grundschule verbundene Homogenisierungsbestrebung andererseits, erzeugen eine Spannung, die im professionellen pädagogischen Handeln immer neu bearbeitet und seit langem erziehungswissenschaftlich reflektiert wird. Nach wie vor besteht jedoch Bedarf an der theoretischen Bestimmung und der empirischen Untersuchung dessen, was "Umgang mit Heterogenität" genannt wird. [Dieser einführende Beitrag gibt einen Überblick über das vorgestellte Themenspektrum.] (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Zeitschrift für Pädagogik Jahr: 2011 |
| Statistics |  Number of document requests
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| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 12.03.2014 |
| Citation | Hertel, Silke; Warwas, Jasmin; Klieme, Eckhard: Individuelle Förderung und adaptive Lerngelegenheiten im Grundschulunterricht. Einleitung in den Thementeil - In: Zeitschrift für Pädagogik 57 (2011) 6, S. 803-804 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-87818 - DOI: 10.25656/01:8781 |
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