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Titel
"Alles Lernen ist ein Sich-Erinnern". Erfahrungs- und handlungsorientiertes Lernen in der Personal- und Organisationsentwicklung. Ein Erfahrungsbericht
Autor
OriginalveröffentlichungDer pädagogische Blick 14 (2006) 2, S. 80-93 ZDB
Dokument  (1.311 KB)
Lizenz des Dokumentes Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)
Teildisziplin
DokumentartAufsatz (Zeitschrift)
ISSN0178-0514; 0943-5484; 01780514; 09435484
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Abstract (Deutsch):Anhand eines Praxisberichts aus einem Führungskräfteseminar wird in diesem einführenden Artikel die Methode des erfahrungs- und handlungsorientierten Lernens dargestellt. Der Bericht enthält eine situative Beschreibung des ersten Veranstaltungsdrittels und geht auf einige wesentliche Grundaspekte und Hintergründe des Programmdesigns und eine Auswahl von zentralen Elementen wie zum Beispiel die Erstellung einer IST-Analyse zu den betrieblichen Ausgangsvoraussetzungen, Vereinbarung von Programmzielen, Einstiegs- und Orientierungsphase innerhalb des Programms sowie auf die Kontraktphase und die mit ihr einhergehenden, besonderen erfahrungs- und handlungsorientierten Lerndynamiken ein. (DIPF/Orig.)
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Eintrag erfolgte am15.09.2014
QuellenangabeSchulte ter Hardt, Stefan: "Alles Lernen ist ein Sich-Erinnern". Erfahrungs- und handlungsorientiertes Lernen in der Personal- und Organisationsentwicklung. Ein Erfahrungsbericht - In: Der pädagogische Blick 14 (2006) 2, S. 80-93 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-95439 - DOI: 10.25656/01:9543
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