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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN:
TitelUnterstützte Kommunikation in der Sprachtherapie - (Sprach)spezifische Diagnostik bei Kindern mit unzureichender Lautsprache
Autor
OriginalveröffentlichungSallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 283-289
Dokument
Schlagwörter (Deutsch)Unterstützte Kommunikation; Diagnostik; Testverfahren; Logopädie; Sprachförderung; Sprachbehinderung; Syndrom; Therapie
TeildisziplinBehindertenpädagogik
DokumentartAufsatz (Sammelwerk)
ISBN978-3-8248-1186-1
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
Begutachtungsstatus(Verlags-)Lektorat
Abstract (Deutsch):Die Diagnostik von Kindern mit unzureichender oder ohne Lautsprache stellt in der sprachtherapeutischen Versorgung häufig eine große Herausforderung dar. Ein Mangel an geeigneten Diagnostikverfahren führt vielfach zum Verzicht auf eine strukturierte und standardisierte Diagnostikdurchführung. In der Praxis hat sich jedoch gezeigt, dass eine umfassende (sprach-) spezifische Diagnostik für eine passgenaue und effektive therapeutische UK-Versorgung von Kindern mit (Mehrfach-) Behinderung zwingend notwendig ist. In dem Beitrag werden Bausteine einer (sprach-) spezifischen UK-Diagnostik aufgezeigt und geeignete Verfahren zur Erfassung von sprachlichen Fähigkeiten auf den einzelnen linguistischen Ebenen aufgeführt. Dabei werden die Möglichkeiten der Adaption und Auswertung von Diagnostikverfahren erläutert.
Beitrag in:Sprache professionell fördern. Kompetent, vernetzt, innovativ
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Eintrag erfolgte am31.03.2016
Empfohlene ZitierungLiehs, Andrea: Unterstützte Kommunikation in der Sprachtherapie - (Sprach)spezifische Diagnostik bei Kindern mit unzureichender Lautsprache - In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 283-289 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-118963
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