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Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung zugänglich unter
URN:


Titel: Einführung in die pädagogische Anthropologie
Weitere Beteiligte: Wulf, Christoph [Hrsg.]
Originalveröffentlichung: Weinheim ; Basel : Beltz 1994, 192 S.
Dokument:
Schlagwörter (Deutsch): Pädagogische Anthropologie; Pädagogik; Anthropologie; Einführung; Mimesis; Nachahmung; Schrift; Schriftsprache; Subjekt; Medien; Neue Medien; Computer; Neue Technologien; Bild; Erfahrung; Lernen; Ethik; Glück; Philosophie; Erziehung; Deutschland
Pädagogische Teildisziplin: Allgemeine Erziehungswissenschaft; Sonstige
Dokumentart: Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung
ISBN: 3-407-25149-1
Sprache: Deutsch
Erscheinungsjahr:
Begutachtungsstatus: (Verlags-)Lektorat
Abstract (Deutsch): Bildungs- und Erziehungsprozesse werden weitgehend durch die in ihnen enthaltenen anthropologischen Annahmen und Voraussetzungen bestimmt. Daher liegt es nahe, im Rahmen von Erziehungs- und Bildungstheorien auch die in ihnen implizierten Anthropologien zu thematisieren. Obwohl anthropologisches Wissen und anthropologische Reflexionen notwendige Bestandteile der Erziehungswissenschaft darstellen, haben sie überraschender Weise in den letzten Jahren nur wenig Aufmerksamkeit gefunden. Der ... Band will dazu beitragen, die Bedeutung anthropologischer Reflexionen für das Verständnis von Bildung und Erziehung herauszuarbeiten. Diese Zielsetzung beinhaltet den Verzicht auf eine normative Anthropologie und die Einführung in eine reflexive historische Anthropologie, in der auch der Anthropologiekritik eine wichtige Aufgabe zukommt. (DIPF/Orig.)
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Eintrag erfolgte am: 21.05.2008
Empfohlene Zitierung: Wulf, Christoph [Hrsg.]: Einführung in die pädagogische Anthropologie. Weinheim ; Basel : Beltz 1994, 192 S. - URN: urn:nbn:de:0111-opus-14851