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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN:


Titel: Der Verbund der Historikerinnen und Historiker der Pädagogik in der DDR in und nach der "Wende"
Autor:
Originalveröffentlichung: Erziehungswissenschaft im deutsch-deutschen Vereinigungsprozeß. Frankfurt am Main ; Berlin ; Bern ; New York ; Paris ; Wien : Lang 1992, S. 103-117. - (Jahrbuch für Pädagogik; 1992)
Dokument:
Schlagwörter (Deutsch): Historische Pädagogik; Wissenschaftsentwicklung; Wissenschaftsdisziplin; Wissenschaftsorganisation; Organisation; Selbstverständnis; Vergangenheitsbewältigung; Diskussion; Deutsche Integration; Wende; Wissenschaftlicher Rat für Geschichte der Erziehung; Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft; Deutschland-DDR; Deutschland-BRD
Pädagogische Teildisziplin: Historische Bildungsforschung; Vergleichende Erziehungswissenschaft
Dokumentart: Aufsatz (Sammelwerk)
ISBN: 3-631-44743-4
ISSN: 0941-1461
Sprache: Deutsch
Erscheinungsjahr:
Begutachtungsstatus: (Verlags-)Lektorat
Abstract (Deutsch): Der Autor berichtet über die Ereignisse der Tagung des Wissenschaftlichen Rates für Geschichte der Erziehung, die am 02.11.1989 stattfand, und stellt ihre Bedeutung für die weitere Entwicklung der Historischen Pädagogik der DDR als "in mehrfacher Hinsicht entscheidende Zäsur" dar. Während sich mit ihr "der erste Versuch verbindet, sich von den traditionellen bildungspolitischen Abhängigkeiten zu lösen, wie das beginnende Ende eines über Jahrzehnte einflussreichen Disziplinverbundes", wurde auf dieser Tagung eine Diskussion über die Vergangenheit der Historischen Pädagogik sowie eine Auseinandersetzung über die Perspektive eröffnet, deren Verlauf hier neben der Ausgangssituation der Tagung nachgezeichnet wird. (DIPF/ssch)
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Eintrag erfolgte am: 10.07.2009
Empfohlene Zitierung: Wiegmann, Ulrich: Der Verbund der Historikerinnen und Historiker der Pädagogik in der DDR in und nach der "Wende" - In: Erziehungswissenschaft im deutsch-deutschen Vereinigungsprozeß. Frankfurt am Main ; Berlin ; Bern ; New York ; Paris ; Wien : Lang 1992, S. 103-117. - (Jahrbuch für Pädagogik; 1992) - URN: urn:nbn:de:0111-opus-19222