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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-opus-26879
URL: http://www.pedocs.de/volltexte/2010/2687/


Titel: Martin Wagenschein
Autor: Hentig, Hartmut von
Originalveröffentlichung: Neue Sammlung 45 (2005) 4, S. 531-541
Dokument:
Volltext ( / 318 KB)
Schlagwörter (Deutsch): Pädagoge; Erfahrung; Erfahrungsorientiertes Lernen; Wissen; Wissensvermittlung; Schule; Hochschule; Universität; Unterrichtsmodell; Bildung; Pädagogik; Wissenschaftsdisziplin; Lernprozess; Erziehungswissenschaft; Wissenschaftsgeschichte; Wissenschaftsentwicklung; Biografie; Laudatio; Wagenschein, Martin
Pädagogische Teildisziplin: Historische Bildungsforschung; Allgemeine Erziehungswissenschaft
Dokumentart: Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN: 0028-3355
Sprache: Deutsch
Erscheinungsjahr: 2005
Begutachtungsstatus: (Verlags-)Lektorat
Abstract (Deutsch): (In diesem Beitrag) lobt Hartmut von Hentig den Pädagogen Martin Wagenschein dafür, dass er unbeirrbar und unnachgiebig auf der „Vermittlung zwischen Erfahrung und Wissen“ bestehe. An Martin Wagenschein als einem „wirklichen Pädagogen“ sei vor allem zu lernen, „wie viele Scheinprobleme wir uns in der Schule und an der Universität gemacht haben: die Auflösung des Kanons und die Klage über die Stofffülle, den Horror vor der Abstraktion und den Kult der Abstraktion, den Widerspruch zwischen Bildung und Fachwissen […] Wagenschein hat die meisten dieser Alternativen als gegenstandslos erwiesen; in seiner Sprache, in seiner Frageweise, in seinen erfindungsreichen Unterrichtsmodellen […] verschwinden die Grenzen […] zwischen volkstümlicher und wissenschaftlicher Bildung, zwischen Pädagogik und Fachdisziplin: sie gehen in einem Lernprozess auf.“ (DIPF/ Orig.)
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Prüfsummen: Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
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Eintrag erfolgte am: 25.06.2010