Empirische Befunde zur Unterrichtskultur in der Pflegeausbildung

Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-opus-47088
DOI: 10.25656/01:4708

Titel	Empirische Befunde zur Unterrichtskultur in der Pflegeausbildung
Autor	Reiber, Karin
Originalveröffentlichung	Bildungsforschung 7 (2010) 1, S. 118-131
Dokument	Volltext (185 KB)
Lizenz des Dokumentes	Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)	Unterrichtskultur; Berufspädagogik; Ausbildung; Kulturbegriff; Empirische Untersuchung
Teildisziplin	Empirische Bildungsforschung Berufs- und Wirtschaftspädagogik
Dokumentart	Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN	1860-8213; 18608213
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	2010
Begutachtungsstatus	Peer-Review
Abstract (Deutsch):	In diesem Beitrag wird der Kulturbegriff mithilfe von berufspädagogischen Paradigmen operationalisiert, um ihn empirisch anschlussfähig zu machen. Gegenstand der Untersuchung ist die methodische Dimension von Unterricht als Ausdrucksform von Lernkultur: Unterrichtsverlaufsprotokolle von Pflegeunterricht wurden im Hinblick auf den Methodeneinsatz ausgewertet. In den Ergebnissen zeigt sich, dass sich der vielfach konstatierte Lernkulturwandel noch nicht in der Unterrichtswirklichkeit der Pflegeausbildungen abbildet. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser Zeitschrift	Bildungsforschung Jahr: 2010
Statistik	Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
Prüfsummen	Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am	20.12.2013
Quellenangabe	Reiber, Karin: Empirische Befunde zur Unterrichtskultur in der Pflegeausbildung - In: Bildungsforschung 7 (2010) 1, S. 118-131 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-47088 - DOI: 10.25656/01:4708

pedocs