Suche

Erweiterte Literatursuche

Ariadne Pfad:

Inhalt

Detailanzeige

Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN:
OriginaltitelLearners between childhood and adulthood: assessing writing competences of teens learning French as a foreign language
ParalleltitelUcenci med otrostvom in odraslostjo: ocenjevanje pisnih zmoznosti najstnikov, ki se ucijo francoscine kot tujega jezika
Autor
OriginalveröffentlichungCEPS Journal 6 (2016) 1, S. 49-70
Dokument
Lizenz des Dokumentes Lizenz-Logo 
Schlagwörter (Deutsch)Jugendlicher; Heranwachsender; Schreibkompetenz; Schreiben; Leistungsmessung; Französischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Zweite Fremdsprache; Aufsatz; Rechtschreibung; Sprachkompetenz; Slowenien
TeildisziplinSchulpädagogik
Fachdidaktik/Sprache und Literatur
DokumentartAufsatz (Zeitschrift)
ISSN2232-2647
SpracheEnglisch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Abstract (Englisch):The article introduces learners between two age groups: childhood and adulthood. The aim of the author is to analyse the writing skills of French primary school learners – mostly 14 years old – and to determine which descriptors could be used to assess them. The article begins with a presentation of the learners’ characteristics and continues with a review of the position of the French language in Slovenian primary schools, where French is taught as a second foreign language and an elective subject. Since French is a rather infrequent subject in primary schools, it is difficult to obtain comparable materials. Finally, 36 written compositions from the national French competition serve as the basis for analysis. The detailed analysis is accompanied by a presentation of the CEFR and AYLLIT descriptors for writing, as well as reflection on which descriptors are appropriate for assessing compositions and placing them on the CEFR levels. The AYLLIT descriptors seem more relevant, as they are more explicit and appropriate for the target group. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser ZeitschriftCEPS Journal Jahr: 2016
Statistik Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
PrüfsummenPrüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am04.05.2016
Empfohlene ZitierungLah, Meta: Learners between childhood and adulthood: assessing writing competences of teens learning French as a foreign language - In: CEPS Journal 6 (2016) 1, S. 49-70 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-120480
Dateien exportieren

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)