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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN:
TitelEinleitung [Störer und Gestörte]
Autoren ;
OriginalveröffentlichungFreyberg, Thomas von [Hrsg.]; Wolff, Angelika [Hrsg.]: Störer und Gestörte. Band 1: Konfliktgeschichten nicht beschulbarer Jugendlicher. Frankfurt am Main : Brandes & Apsel 2005, S. 11-21
Dokument
Schlagwörter (Deutsch)Jugend; Konflikt; Lehrer; Sozialarbeiter; Schule; Schulkonflikt; Schulalltag; Soziale Beziehung; Konfliktverhalten; Konfliktanalyse; Fallanalyse; Fallbeispiel; Fallstudie; Konfliktforschung; Jugendforschung; Projekt; Deutschland
TeildisziplinEmpirische Bildungsforschung
Pädagogische Psychologie
DokumentartAufsatz (Sammelwerk)
ISBN3-86099-813-7
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
Begutachtungsstatus(Verlags-)Lektorat
Abstract (Deutsch):Die Autoren berichten von dem interdisziplinären Forschungsprojekt, in dessen Kontext ihre Publikation entstanden ist: In diesem Projekt wurden Konfliktgeschichten nicht beschulbarer Jugendlicher untersucht und Antworten auf die Fragen gesucht, wie es Jugendlichen gelingt, ihre Erzieher, Lehrer und Sozialarbeiter in hoffnungslos anmutende Konflikte zu verstricken. Sie berichten über die zentrale Annahme und von den vier Vorentscheidungen, die der Untersuchung zugrunde lagen. Erklärt wird, wie das Fallverständnis der Konfliktgeschichten entsteht, welche drei Untersuchungsschritte in den Einzelfalluntersuchungen vollzogen werden, und über welchen Begriff von interdisziplinärem Fallverstehen das Forschungsprojekt demnach verfügt. Als wichtiger Aspekt schulischer Realität werden die sozialen Beziehungen in der Schule in den Mittelpunkt gerückt. Außerdem werden zwei Basisregeln erörtert, die schulische Konflikte antreiben. Schließlich werden mögliche Lösungsstrategien und die repräsentative Bedeutung der Einzelfalluntersuchungen kritisch reflektiert sowie zusammenfassende Hinweise formuliert. (DIPF/paul)
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Eintrag erfolgte am22.04.2009
Empfohlene ZitierungFreyberg, Thomas von; Wolff, Angelika: Einleitung [Störer und Gestörte] - In: Freyberg, Thomas von [Hrsg.]; Wolff, Angelika [Hrsg.]: Störer und Gestörte. Band 1: Konfliktgeschichten nicht beschulbarer Jugendlicher. Frankfurt am Main : Brandes & Apsel 2005, S. 11-21 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-18911
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