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| Titel |
Was macht waldorfpädagogische Qualität aus? Ein Forschungsbericht |
|---|---|
| Autor |
Gelitz, Philipp  |
| Originalveröffentlichung | Erziehungskunst 9 (2024) 2, S. 36-40  |
| Dokument | Volltext (895 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Waldorfkindergarten; Waldorfpädagogik; Qualität; Frühpädagogik; Empirische Forschung |
| Teildisziplin | Pädagogik der frühen Kindheit |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 2509-2995; 25092995 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2024 |
| Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
| Abstract (Deutsch): | Aus Sicht der frühkindlichen Bildungsforschung stellen Waldorfkindergärten eine Black Box dar. Ein Forschungsprojekt sollte Licht ins Dunkel bringen. Über die Waldorfpädagogik der frühen Kindheit kann man sich heute gut informieren. Es ist ausreichend einführende Literatur zu finden und auch die Reihen einiger Verlage zu den verschiedenen pädagogischen Ansätzen sparen die Waldorfpädagogik nicht aus. Wissenschaftliche Literatur ist allerdings immer noch eher wenig vorzufinden und insbesondere die empirische Erforschung – also die Durchführung von Studien, in denen Daten gesammelt werden – steht noch immer am Anfang. Die Forschungslage ist in Bezug auf Waldorfkindergärten, -krippen und die waldorfpädagogische Kindertagespflege ausgesprochen dünn. (DIPF/Orig.) |
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 11.02.2026 |
| Quellenangabe | Gelitz, Philipp: Was macht waldorfpädagogische Qualität aus? Ein Forschungsbericht - In: Erziehungskunst 9 (2024) 2, S. 36-40 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-346392 - DOI: 10.25656/01:34639 |
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