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Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung zugänglich unter
URN:
TitelArbeitsbuch Handlungswissen für Schule und Unterricht
Autoren ; ;
Weitere BeteiligteBurg, Udo von der [Hrsg.]; Höltershinken, Dieter [Hrsg.]; Pätzold, Günter [Hrsg.]
OriginalveröffentlichungBochum ; Freiburg : Projekt Verlag 2004, 159 S. - (Dortmunder Beiträge zur Pädagogik; 26)
Auflage3. Auflage
Dokument
Schlagwörter (Deutsch)Handlungswissen; Schule; Unterricht; Schüler; Jugend; Pädagoge; Professionalität; Berufsorientierung; Wissenschaftlichkeit; Curriculum; Lehr-Lern-Prozess; Schultheorie; Didaktisches Modell; Unterrichtsbeobachtung; Selbstbeobachtung; Unterrichtsmethode; Unterrichtskonzeption; Problemorientierter Unterricht; Entdeckender Unterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Unterrichtsplanung; KMK; Arbeitsbuch; Deutschland
TeildisziplinSchulpädagogik
DokumentartMonographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung
ISBN3-89733-048-2
ISSN1437-4889
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
Begutachtungsstatus(Verlags-)Lektorat
Abstract (Deutsch):Das Buch vermittelt sowohl grundlegendes als auch aktuelles Handlungswissen für Schule und Unterricht; ebenso sind die KMK-Vorgaben berücksichtigt. Als Zielgruppe sind Studenten der Erziehungswissenschaft und Sozialpädagogik sowie Lehrer im Referendariat gesehen, die eine umfassende Basisorientierung und ein begleitendes Arbeitsmaterial für die schulische Praxis suchen. Folgende Themenbereiche werden behandelt: 1. Pädagogische Professionalität; 2. Wissen über Schüler und Schülerinnen; 3. Curriculum und Lehr-Lernprozesse; 4. Schultheorie; 5. Wissen über Unterricht. Das Buch ist als Arbeitsbuch im Sinne selbstständig-kritischen Lernens konzipiert. Es umfasst Arbeitsfragen, Hinweise auf weiterführende Literatur sowie spezielle Themenbereiche und ein Arbeitsregister. (Verlag)
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BestellmöglichkeitKaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de
Eintrag erfolgte am09.07.2009
Empfohlene ZitierungBurg, Udo von der; Pätzold, Günter; Wortmann, Elmar: Arbeitsbuch Handlungswissen für Schule und Unterricht. Bochum ; Freiburg : Projekt Verlag 2004, 159 S. - (Dortmunder Beiträge zur Pädagogik; 26) - URN: urn:nbn:de:0111-opus-20811
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