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Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung zugänglich unter
URN:
TitelDie Gleichaltrigen als Erzieher. Fakten, Theorien, Konsequenzen zur Peer-Group-Forschung
Autor
OriginalveröffentlichungBad Heilbrunn/Obb. : Klinkhardt 1977, 136 S.
Dokument
Schlagwörter (Deutsch)Peer Group; Gleichaltrigengruppe; Begriff; Geschichte <Histor>; Kindheit; Jugendalter; Eltern; Schule; Freizeitverhalten; Einflussfaktor; Erziehung; Sozialisation; Kognitive Entwicklung; Emotionale Entwicklung; Selbstfindung; Persönlichkeitsentwicklung
TeildisziplinSozialpädagogik
Bildungssoziologie
DokumentartMonographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung
ISBN3-7815-0332-1
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusAbschlussarbeit (Bachelor, Master, Diplom, Magister)
Bemerkungweitere Bezugsmöglichkeit: www.brigittanaudascher.de
Abstract (Deutsch):Die Autorin gibt zunächst einen kursorischen Überblick über die Geschichte der Gleichaltrigengruppe, bei dem auch eine Begriffsbestimmung und die Entstehung derselben thematisiert wird. Im Anschluss untersucht sie die Bedeutung der Gleichaltrigengruppe in der Kindheit, dabei vor allem deren Erziehungs- und Sozialisationsfaktoren, die Einflüsse auf die emotionale und kognitive Entwicklung sowie die Personwerdung. Danach wird bei der Betrachtung der Gleichaltrigengruppe im Jugendalter das Verhältnis der Gleichaltrigengruppe zu den Eltern, zur Selbstfindung, zur Schule, zu Beziehungen zum anderen Geschlecht und zum Freizeitverhalten beleuchtet. Zum Abschluss werden die Ergebnisse zusammengefasst und pädagogische Konsequenzen formuliert. (DIPF/paul)
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Eintrag erfolgte am27.04.2012
Empfohlene ZitierungNaudascher, Brigitte: Die Gleichaltrigen als Erzieher. Fakten, Theorien, Konsequenzen zur Peer-Group-Forschung. Bad Heilbrunn/Obb. : Klinkhardt 1977, 136 S. - URN: urn:nbn:de:0111-opus-55340
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