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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN:


Originaltitel: Geschlecht und Kurswahlverhalten
Paralleltitel: Gender differences in the choice of advanced and basic courses in senior high school
Autoren: ;
Originalveröffentlichung: Zeitschrift für Pädagogik 43 (1997) 6, S. 877-894
Dokument:
Schlagwörter (Deutsch): Befragung; Empirische Untersuchung; Vergleichende Forschung; Geschlechtsspezifische Sozialisation; Geschlechterrolle; Geschlechtsunterschied; Koedukation; Oberstufe; Schüler; Schülerin; Schülerleistung; Interesse; Lernen; Motivation; Grundkurs; Kurssystem; Unterricht; Fächerwahl; Leistungskurs; Geschlecht; Mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht; Kurs; Leistung; Berlin; Brandenburg; Deutschland; Hamburg; Niedersachsen; Rheinland-Pfalz; Sachsen
Pädagogische Teildisziplin: Schulpädagogik; Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft
Dokumentart: Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN: 0044-3247
Sprache: Deutsch
Erscheinungsjahr:
Begutachtungsstatus: Peer-Review
Abstract (Deutsch): Die vorliegende Untersuchung stützt sich auf Erhebungen der Bundesländer über die Wahlen von Leistungs- und Grundkursen sowie auf Informationen auf einer Schülerbefragung zur Bewertung von Aspekten des Kurssystems, die im Rahmen einer internationalen Untersuchung zum mathematisch- naturwissenschaftlichen Unterricht durchgeführt wurde. Auf der Grundlage dieser Daten werden Unterschiede und Gemeinsamkeiten im Kurswahlverhalten der Geschlechter erörtert. Fokus der abschließenden Diskussion ist der Kontrast zwischen geschlechtsspezifischem Kurswahlverhalten einerseits und dem in den vergangenen Jahrzehnten zu beobachtenden Prozeß der Angleichung der formalen Bildungskarrieren beider Geschlechter andererseits. (DIPF/Orig.)
Abstract (Englisch): The study presented is based on statistics provided by the Laender Ministries of Education regarding curricular options of senior high school students in choosing advanced and basic courses. In addition, information gained from an international survey on students' opinions concerning, among other things, the quality of the advanced courses they had taken is utilized for a broader interpretation of the observed gender differences in curricular options. The concluding discussion focusses on the contrast between gender-specific curricular options and the process of an equalization of male and female formal educational careers that has been observed during the last three decades. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser Zeitschrift: Zeitschrift für Pädagogik Jahr: 1997
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Prüfsummen: Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am: 24.04.2015
Empfohlene Zitierung: Roeder, Peter M.; Gruehn, Sabine: Geschlecht und Kurswahlverhalten - In: Zeitschrift für Pädagogik 43 (1997) 6, S. 877-894 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-70100