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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN:
TitelJeder Mensch hat Talent. Dessen Förderung und Betreuung ist unsere Aufgabe, der demographische Wandel seine Chance
Autor
OriginalveröffentlichungAppel, Stefan [Hrsg.]; Rother, Ulrich [Hrsg.]: Mehr Schule oder doch: Mehr als Schule? Schwalbach, Taunus : Wochenschau-Verl. 2011, S. 94-101. - (Jahrbuch Ganztagsschule; 2011)
Dokument
Schlagwörter (Deutsch)Bildungsbeteiligung; Gesellschaft; Förderung; Schulsystem; Ganztagserziehung; Schüler; Altersstruktur; Bevölkerungsentwicklung; Sozialstruktur; Lebenslanges Lernen; Bevölkerung; Deutschland
TeildisziplinSchulpädagogik
Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht
DokumentartAufsatz (Sammelwerk)
ISBN978-3-89974-617-4; 3-89974-617-1
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
Begutachtungsstatus(Verlags-)Lektorat
Abstract (Deutsch):Wenn die Folgen der uns alle sehr intensiv beschäftigenden akuten Wirtschafts- und Finanzkrise einigermaßen bewältigt sein werden, wird ein Wandel uns nach wie vor betreffen: der Wandel der Bevölkerungsstruktur. Keine Veränderung wird nachhaltiger und tiefgehender wirken, kein Prozess uns mehr beschäftigen und gewohnte Bilder und Verhaltensweisen als untauglich für die Zukunft entlarven. Die einmalige Chance dieses Wandels ist es jedoch, dass sich ihm niemand entziehen kann. ... Diese Herausforderung bedarf keiner Verwaltung, sondern der aktiven Gestaltung. ... Wer sich mit dem demographischen Wandel beschäftigt, sollte stets drei Eckpfeiler der demographischen Architektur einer Bevölkerung im Kopf haben. Die Stichworte dazu lauten: weniger, bunter und älter. (DIPF/Orig.)
Beitrag in:Mehr Schule oder doch: Mehr als Schule?
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Eintrag erfolgte am14.04.2014
Empfohlene ZitierungKösters, Winfried: Jeder Mensch hat Talent. Dessen Förderung und Betreuung ist unsere Aufgabe, der demographische Wandel seine Chance - In: Appel, Stefan [Hrsg.]; Rother, Ulrich [Hrsg.]: Mehr Schule oder doch: Mehr als Schule? Schwalbach, Taunus : Wochenschau-Verl. 2011, S. 94-101. - (Jahrbuch Ganztagsschule; 2011) - URN: urn:nbn:de:0111-opus-88691
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