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Title
Metaphorischer Sprachgebrauch im Unterricht. Überlegungen zur Evaluierung der Schülersprache
Author GND-ID
SourceKnolle, Niels [Hrsg.]: Evaluationsforschung in der Musikpädagogik. Essen : Die Blaue Eule 2010, S. 131-154. - (Musikpädagogische Forschung; 31)
Document  (709 KB) (formally revised edition)
License of the document In copyright
Keywords (German)Musikpädagogik; Musikunterricht; Situation; Schülersprache; Metapher; Strukturanalyse; Ausdruck; Sprachbild; Intuition; Unterrichtsbeispiel; Kognitive Linguistik; Mündlicher Sprachgebrauch; Musik; Unterrichtsgespräch
sub-disciplineCurriculum and Teaching / School Pedagogy
Teaching Didactics/Teaching Music and Arts
Document typeArticle (from a serial)
ISBN978-3-89924-300-0
LanguageGerman
Year of creation
review statusPublishing House Lectorship
Abstract (German):Im Beitrag soll der Status der Metapher genauer beleuchtet werden. Dazu wird die Metapher als ‚Schaltstelle’ im pädagogischen Kontext betrachtet, um das Konzept der kognitiven Metapher genauer zu umreißen und vor dem Hintergrund eines Metaphernverständnisses abzugrenzen, das in der Metapher eher ein Medium der Wissensübertragung, allenfalls einen Katalysator des Verstehens sieht. Dies soll schlagpunktartig, durch die Gegenüberstellung zweier Positionen von Walter Herzog und Peter Gansen erfolgen, die im Abstand von 25 Jahren eine Standortbestimmung versuchen und Einblicke in verschiedene Aspekte des Metaphorischen im pädagogischen Kontext gewähren. Der Autor entwickelt eine Strategie, die hilft, das Denken in Metaphern methodisch zu kontrollieren, planbar und (ver)mittelbar zu gestalten. Außerdem wird die Verschaltung der kognitiven Metaphern im Lernprozess anhand einer Unterrichtssituation genauer beleuchtet. Im Mittelpunkt stehen Verstehensprozesse: Strategien, die Wissen, das in einer intuitiv verwendeten Metapher verborgen ist, zum Vorschein bringen. (DIPF/Orig./Ban)
is part of:Evaluationsforschung in der Musikpädagogik
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Date of publication14.06.2019
CitationOberschmidt, Jürgen: Metaphorischer Sprachgebrauch im Unterricht. Überlegungen zur Evaluierung der Schülersprache - In: Knolle, Niels [Hrsg.]: Evaluationsforschung in der Musikpädagogik. Essen : Die Blaue Eule 2010, S. 131-154. - (Musikpädagogische Forschung; 31) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-173050 - DOI: 10.25656/01:17305
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